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论国际法的约束力从美国英国入侵伊拉克
论国际法的约束力从美国英国入侵伊拉克
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国际法的约束力再受挑战联合国是当今最重要的国际组织,半个多世纪以来,为维护世界和平、促进国际合作做出了巨大贡献。《联合国宪章》是其纲领性文件,也是调整一般国际关系的基本法律原则。作为一个多边条约,它是国家主权原则的具体化,是国际法的重要渊源,对191个缔约国产生约束力,甚至也是其它非缔约国参与国际交往的基本准则。宪章把维护世界和平作为首要任务,在开篇中就指明,“我联合国人民同兹决心,欲免后世再遭今代人类两度惨不堪言之战祸……”,反映了人类对战争的沉重思考和对国际社会秩序化的渴望,也是联合国对国际和平与安全的庄重承诺。宪章第2条第4款还规定“各会员国在国际关系上不得使用威胁或武力,或以与联合国宗旨不符之任何其他方法,侵害任何会员国或国家之领土完整或政治独立。”
然而,美苏冷战、美国侵入朝鲜和越南、苏驻军阿富汗、科索沃战争……,世界局势并不稳定,大国恣意干涉他国内政、违反国际法的行为时有发生。不久前,美英在没有联合国宪章授权的情况下,入侵一个独立的主权国家,国际法的约束力再受挑战。国际法似乎无法为弱者提供更有效的救济方式,不能对违法国予以过硬制裁,但是,我们不能因为有国家违反国际法的现象的存在,不能因为国际法固有的特点而贬低其约束力,甚至否认其法律性质。
国际法的约束力国际法又称国际公法,也称万国法,“是指调整国际法主体之间,主要是国家之间关系的,有法律拘束力的原则、/fanwen/1586/规则和制度的总体。”人类其实是生活在地球上乃至宇宙中的一个整体,为了谋求最大程度的共同利益,避免因利益争夺而导致的无序,以国家为单位的人类群体就需要有一类行为规则来规范其共同行为,这就是国际法产生和发展的原因。一般认为,1648年的《威斯特伐利亚公约》使国际法脱离神学阶段,跨入了近代,“它不仅标志着一个由众多主权国家组成的实际国际社会的存在,而且标志着一种对国家行为产生直接约束力的国际法的产生。”
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2013必威体育精装版幼儿教师工作计划范文
一、情况分析
本班有学生41名,其中男孩19名,女孩22名。幼儿人数很多,经过一学期的幼儿园生活,大多数幼儿适应了幼儿园的集体生活,也有个别的幼儿给我们的教育教学带来一定的困难。通过和家长交谈以及最近一段时间的观察,我初步了解到我班幼儿有如下几个特点:
1、大多数孩子身体发育正常,一般没有得过大的疾病,但除于之恒小朋友易感冒咳嗽引起肺炎。
2、有些幼儿比较娇气、依赖性很强,早晨入园总有一些孩子哭闹着不愿离开父母,自理能力很差。
3、个别孩子会打人、咬人,与同伴稍有不合就动手打人,像、邵飞、陈嘉斌、程丰远、唐忆迈小朋友这种打人、掐人的现象尤为严重。
4、挑食现象严重,有的不爱吃蔬菜,有的不爱吃肥肉,常常浪费饭菜,进餐习惯很差,绝大多数幼儿在家里吃饭要人喂,边吃边玩;
5、有个别对各种活动参与意识较弱、活动常规也很差,但有一部分幼儿求知欲较强、好奇、好问,但语言不够连贯,个别幼儿发音不清楚,大多数不会说普通话。值得高兴的是不少家长重视早期教育,积极配合教师的工作,都希望自己的孩子能受到幼儿园的正规教育,能从正面启发幼儿产生上幼儿园的愿望。有了家长们的积极配合支持,我们教师会更加用一颗慈爱之心去精心照料、教育和培养他们。
二、工作要求
1、思想品德教育。
(1)培养幼儿爱幼儿园,能高高兴兴地自己走着上幼儿园(二月)。
(2)培养幼儿习惯于集体生活,乐意参加各项活动(二月);
(3)培养幼儿逐步学会做一些自己能做的事,如搬小椅子,自己将玩具放回原处,包括在家里要把玩具放在固定的地方。(二月)自己学着穿鞋,认清左右脚,逐步学会系、解鞋带。(三、四月)学着折被子、衣服、并放整齐;(三、四月);
(4)培养幼儿爱父母、老师,能听老师、父母的话,不乱发脾气(三、四月);
(5)增长幼儿爱护玩具对日常用品要轻拿、轻放、不乱扔(五、六月);
(6)培养幼儿对同伴要友好,不打人、不骂人,不争抢玩具(五、六月);
(7)安全教育、热爱劳动培养
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