诗歌欣赏：小春笋.doc

诗歌欣赏：小春笋 设计背景：春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流……柳树舒展开了嫩绿叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！ 这些都是春天送给大地，送给我们小朋友的礼物，其实，春笋也是春季萌发的一种植物，是春天赠予大自然的礼物。而这个礼物是被孩子们遗忘的。通过诗歌欣赏，让孩子能够理解小春笋天天向上的美好寓意！ 目标： 1、 了解春笋是春季萌发的一种植物，是春天赠予大自然的礼物。 2、 感受、理解诗歌积极向上的意境。 3、 能在老师的引导下积极主动的表演诗歌。 准备： 春笋PPT等 重难点： 1、 能理解使春笋天天向上的含义。 2、 能感受诗歌中的意境美。 过程： 1、 播放《春天》的音乐，感受春天的美。 师：百合班的小朋友你们好，今天巫老师来和你们一起做游戏，学本领，我很开心，你们呢？现在，让我们一起来欣赏一段美妙的音乐吧！ 你们听到什么声音啊？哟，你听见了小鸟，是不是看见在树林里有小鸟唧唧喳喳的唱歌，你还听到了什么呢？ 师：“这声音太美妙了，老师都情不自禁的闭起了眼睛，呀我听到了好多好多好听的声音，我好像也看到了很美丽的画面，我们接着往下听，你们又听到了什么声音？我闭上了眼睛，好像看见冰雪在融化，河水哗啦哗啦的流淌着，在美妙的音乐声中，你们好像看见了什么？我看到了露珠，经过了一个晚上，叶子上积满了露水，啪嗒啪嗒的往下滴着。 “我们听到了这么多美妙的声音，这么多美好的画面，你们觉得什么季节来到了？刚才我们小朋友说了，在音乐声中，好像看见了小草发芽了，柳树变绿了，河水里的冰融化了，小鸟在叽叽喳喳的唱歌，这是音乐家叔叔描写了一段春天的很优美的音乐。 师：“是呀，春天来了，春风轻轻地吹拂着大地，春雨滋润着大地，春姑娘也给大地、给我们带来了很多的礼物，你们知道有哪些礼物吗？”桃花怎样啊？ 春天来了，桃花开了，张张笑脸粉嘟嘟的； 春天来了，柳树发芽了，柳条垂下了它的小辫子； 春天来了，油菜花开了，一片片金黄色的油菜花，非常的美丽； 春天来了，小草发芽了，好像在说：“我爱春天，我爱春天” …… 2、 引出春笋 刚才我们小朋友说了这么多春姑娘送的礼物，可是有人着急了：“你们到现在还没有说到我和，我也想赶快出来，”它会是谁呢？ 有一样礼物也来到我们的身边，让我们一起看看它是谁啊？ 出示泥土，我呢，住在肥沃的，黑黑的泥土里，一到春天，下一场春雨之后，我就要出来了，是谁会从泥土里钻出来呢？让我们一起把它喊出来吧，“快出来吧，快出来吧！” 哇，是谁出来了，春笋也是春姑娘送给大地，送给我们小朋友的礼物哦，你们都忘记了吧！让我们一起来和小春笋打个招呼：小春笋，小春笋。 春笋也是春姑娘送给你们的礼物哦！”让我们一起喊一喊“小春笋、小春笋” 3、 讲解第一段诗歌的含义，让幼儿理解“迎风破土”的含义。 师：三月春风轻轻吹，山坡上面鲜花开，小春笋呀爱阳光，迎风破土站出来。 “小春笋什么时候站出来的？” 当三月的春风轻轻地吹过，山坡上开满了鲜花，小春笋在黑黑的泥土里呆了太长的时间，小春笋爱阳光，他会从泥土里怎么出来呢？我们用一个好听的词语来形容——迎风破土站出来。 你们在仔细听一听，你们有没有发现老师用了一个什么好听的词呢？ 重点练习：小春笋呀爱阳光，迎风破土站出来。 “三月春风轻轻吹，三坡上面鲜花开，小春笋呀爱阳光，迎风破土站出来。” 4、 讲解第二段诗歌的含义，了解春笋的生长过程。 师：小春笋要从泥土里迎风破土站出来了，它要快快长大，快快长高，你们知道吗，它长大后会长成什么样呢？ 哎呀，我们小朋友的答案可真特别，小春笋听到了你们的话，真着急，它说：我不是像你们说的这样，长大后我就变样了！它变成什么了呢？ 哇！小春笋长大后变成了什么呀？对呀，小春笋长大后就变成了翠绿翠绿的竹子，翠竹就是小春笋的妈妈，我们一起说说小春笋长大后变成了什么？翠竹妈盼着小春笋快快长大，快快长大，来做它的接班人哦！ 师：你们知道小春笋每天长多高，要长多长时间才能像妈妈那么高呢？ 师：我知道，我们小朋友从出生到现在已经6、7岁了，长得1米多高了，那小春笋在下了一场特别大的春雨之后，它喝足了水，一天就能长得像小朋友这么高了，2天就能像姚明叔叔那么高，它的生长速度非常的惊人哦！到了夏天的时候，就能长得像妈妈一样高了，我们每个宝宝要不要像小春笋学习啊？学习它长得高，长得