语文教案《匆匆》说课稿.doc

语文教案《匆匆》说课稿 首先感谢大家在这么暖洋洋的下午，坚持这听完了我这堂课。如果说还有那么几位老师觉得这几十分钟过得比较“匆匆”，一晃而过的话，那我这堂课就算是成功了。 至于课的目标和流程，已经呈现给大家了，我不啰嗦。我想讲的是我选择这个内容并打算这样上的过程。接到任务的时候，具体的活动时间并不确定，而现在已经是五月下旬了，六年级的课文呢也没剩什么了，于是决定从新课程中选择。《匆匆》这是人教版课标本中的一篇精读课文，我想教材无非是个例子，于是就确定《匆匆》。当地震发生之后，看到那么多鲜活的生命在瞬间陨落，更坚定了我的选择。因为我不仅想让学生懂得珍惜时间，更想让他们懂得珍惜脆弱的生命。 我本想只上其中的一部分，比如就二三或者就一四五自然段，但试下来之后，我更觉得应该给学生一个整体的印象。因为这是外面选的课文，假如只上其中一部分，我估计学生是没机会学完整这篇课文的，所以我最终还是选择全部上下来。这样的决定必将使我对一些精彩的文字进行取舍。 另外一点要说明的是关于本课的写作背景。本文写于1922年，那时正是“五四”落潮期，现实不断给作者以失望。全诗在淡淡的哀愁中透出诗人心灵不平的低诉，这也反映了“五四”落潮期知识青年的普遍情绪。在课堂上是否要让学生了解到当时的背景，特别作者当时的彷徨情绪呢？我考虑了很久，觉得主要还是让学生感受作者的积极情绪，因为通过全文，特别是作者一生，我们更多感受到的是诗人在彷徨中并不甘心沉沦的那种执着的追求。所以，在课堂上，时代背景我没有做过多的渗透。我想的是通过课文的学习，让学生领悟作者对虚度时光感到焦灼和惋惜，以及他不甘碌碌无为的心声。 这次活动的主题是“提高语言训练的有效性”，我试图通过让学生反复地读，在读中品味，在读中感悟，在读中积累，在读中习得写作的方法，在语言的运用中进一步加深对文本的理解。读的方式可能比较单一，但我觉得高年级了，形式是其次的，让最多的学生得到最大程度的训练的方法就是最有效，最实在的方法。 课堂总是遗憾的艺术，更何况我的课还称不上“艺术”，所以肯定存在这很多很多的问题，恳请老师们多提宝贵意见，我将不断努力，并寻求不断的进步。 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完成作业。如果你能多动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你会更棒的!看你的了，努力啊! 12.在学校里，你尊敬老师，团结同学，积极为班级做好事。这个学期，你的学习有进步，这与你的努力是分不开的。老师希望你继续努力，争取更好的成绩! 15.活泼好动是你最大的优点。如果在上课时，你能自觉遵守纪律，认真听课，认真按时完成作业的话，你的学习会进步的。老师想对你说，学