请给你的学生更多一份的理解与关爱.doc

请给你的学生更多一份的理解与关爱 作为一名教育工作者，应该说更肩负了影响好几代人的重任。教师的言行，无疑不是给学生留下了深深的印象，更是深深地影响了一个人，影响了他一生。准确地说，学生是在教师的影响下成长的，但是教师同时也是在学生的影响下改变和进步的。 作为一名人民教师，尤其是作为一名小学教师，更是对学生的一生起到了一个举足轻重的影响作用。所以，作为教师我们必须从小事做起，从点滴做起，正视自己的一言一行，更要规范自己的教育教学工作。同时，我也认为学会给学生更多一份的理解与关爱是作为教师最基本的前提。 有人曾说，教育的真谛是对人的独特个性的宽容与尊重。但是我相信只要有了爱，就能给予特殊学生一份宽容，给予学困生一份理解，从而给予更多的关爱，帮助他们健康地成长。 爱是教育的润滑剂，教师有了爱，学校便成了乐园，师生便成了朋友，教育就能取得事半功倍的效果。在课堂上，教师一个关爱的眼神，一个友善的微笑，一个善意的批评，都会把学生的心与你拉近，让学生感到“老师在乎我，关心我”，从而激发他们的学习兴趣，并将兴趣转化为学习动力，这样就可能产生灵活的思维，创造的能力！ 虽然我们现在积极倡导新课程改革，将新课程理念切实贯彻到教学中。可是就目前而言仍有很大一部分教师都缺乏范梅南教授所说的“教学机智”。比如，当孩子做某件事并没有比预料的要快要好，或者孩子的学习有一段时间都没什么进步甚至退步，这时有些老师就急于求成，不能很好地克制自己，甚至是给学生施加更大的压力，本以为可以使学生化压力为动力，但实际上很大一部分学生在这种无形的压力下，心灵上受到了严重地创伤，反而是事倍功半的效果。试想一下如果那时你能试着从学生的角度出发，给予他们更多的理解与关爱，也许结果又是另一片天空。 此外，作为教师在学校就负有像父母亲般的责任，对学生要寄予希望，对学生要建立起深厚的感情和喜爱。这才是一个受学生欢迎、爱戴的好教师。 还是那句话，只要你为学生真心付出了，用真爱去爱每一位学生，麻雀也会变成凤凰。 当然没有爱就没有教育。面对性格各异的学生，要真正打开他们心灵的大门，需要靠我们的爱心和耐心。教师人格因素对促进学生素质发展起着非常重要的作用，在潜移默化中影响着学生的人格、志趣，甚至影响学生的人生选择。因此，教师要以海纳百川的胸怀包容学生，以积极向上的人生态度感召学生，以高尚的人格感染学生，帮助他们健康成长。今天的学生是祖国明日春园里的绿苗，他们需要我们辛勤耕耘，精心培育。热爱学生是教师工作之本，这是老生常谈，也是“老生必谈”，因为没有爱就没有教育。热爱学生更是教师职业道德的核心和灵魂，是做好教育工作的前提，是一个人民教师必须具有的思想感情。 童年是孩子最美好的时光，我们不能在无形中扼杀孩子，使他们的童年变得单调，缺乏乐趣。冰心老人说过：“孩子应该像野花一样成长。”是啊，野花自由自在，无拘无束，为大地增添斑斓的色彩。我们的孩子是二十一世纪的生力军，他们将为我们这个世界注入新鲜的血液，我们没有权利限制他们自由地成长。所以作为教师的你，请给你的学生更多一份的理解与关爱。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有怪脾气，没有让人讨厌的个性，受到相处过的各类人士的欢迎，真正是一个合格的现代公民。 这些年我较忧心的，是现在整个教育空气过于浮躁。有人说，我们的学校教育已变成“机器生产”，过去“传道，授业，解惑”之功能已大大退化。我