读《浅谈幼儿园数学教学活动中教师的语言》后感.doc

读《浅谈幼儿园数学教学活动中教师的语言》后感 《浅谈幼儿园数学教学活动中教师的语言》一文中指出：教师的语言应该体现探索性。在数学活动中，教师不能把初步的数学知识和概念直接向幼儿讲解，而是应该启发幼儿依靠已有的数学知识和经验去发现和探索，并获得初步的数学知识。 思考：好奇，好问，好摆弄是幼儿的天性，这种天性无处不在，无时不有。孩子对事物的好奇探索在于任何时候，任何场合。在特定的环境中有探索行为产生，在作客时会有探索行为产生，甚至在回家的路上也可能发生探索行为。这什么会这样呢？对幼儿而言，探索就是玩，而玩幼儿的天性。幼儿认识事物大多依赖直接经验，通过摸、看、闻、尝、听、抓、举等行为进行探究。幼儿通过摆弄实物来发现问题，并根据已有经验，运用初步的逻辑推理，来假设可能的情况，可能的结果和将要发生的事情。幼儿的认识能力就是不断的试验，尝试中得到发展的。所以，我们经常会看到幼儿在不断地摆弄物体，提出问题，继而进行下一步的探索。 那么，我们教师应该怎么样做呢？首先，教师要创设情境尤其是一种带有问题的情境，让幼儿在活动中提出问题，继而进行探索，解决问题，从而让他们的这种天性，得以充分的发挥和张扬。其次，教师在日常的带班过程中要善于捕捉幼儿的无意识的探索行为，并帮助他们将这些无意识的探索行为变为有意识的探索活动。最后，在探索活动中，教师还应该对幼儿进行鼓励。耐心地倾听他们自己对探索活动的介绍，并积极地参与到幼儿的探索活动中。在今后的教育活动中，我们也要从以下几个方面来开展工作。1、走进幼儿，发现情趣。随着教改的深入，我们开始关注幼儿的学习，认识到幼儿的学习有时并不是教师灌输的结果，而是其主动获得经验的过程。幼儿的学习需求，更多地源自于自己的生活，作为一名教师，我们要多发现幼儿这方面的学习兴趣。2、尊重幼儿，接纳失误。关注幼儿的生活情趣，为幼儿的学习提供支持，使幼儿从被动的学习者转变为主动的探求者。这种新型的学习活动，能使幼儿充分发挥自己的潜能，用自己特有的方式进行学习。3、适时引导，巧妙点拨。幼儿一旦有了感兴趣的话题，教师如果任由其用已有的很少的经验和知识去探索和发现，教师没有鼓励和支持，更不去创设让幼儿探究的环境，那么，孩子的探究兴趣就会很快“夭折”。此时，有效的教育策略会促进幼儿的探索活动。总之，教师要尽可能地让幼儿保持这种好奇、探索的天性，并使之成为一种稳定的心理品质。 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完成作业。如果你能多动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你会更棒的!看你的了，努力啊! 12.在学校里，你尊敬老师，团结同学，积极为班级做好事。这个学期，你的学习有进步，这与你的努力是分不开的