读朱永新教授的《理想的教育》有感.doc

读朱永新教授的《理想的教育》有感 世上万物，皆属身外，惟有一样东西却能点入肌肤，融入骨，让我们耳聪目明，志存高远，这便是书。书是我们人类进步的阶梯，也是我们教学路上的一盏明灯，为我们指引前方的教学之路。我园在火辣的五月正式成立了属于我们的书社——“博雅书社”，正如我们的书社名字一样，让我们博览群书，成为一名优雅的人。有了书社的我们，激发我们广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。在制定个人的读书计划后，我按着计划实行着每一天，让自己享受书的海洋。在计划中我把朱永新教授的《理想的教育》作为经典阅读，成为了我本学期阅读的重点，我相信走进理想的教育，理想就会实现，梦想就会成真。 在其他教师向我推荐了这本书后，我就开始细细品读起这本书来，虽然我现在只看了这本书的三分之一左右，但是他让我已经重新审视我自己了，审视我以往的教学，才了解我们离朱永新所追求的教育的理想境界究竟有多远？其中我看到了篇章之一是关于“我心中的理想教师”的章节，让我深有感受。 在朱永新理想中，教师应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师，应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师，应该是一个关注人类命运、具有社会责任感的教师，应该是一个胸怀理想、充满激情和诗意的教师，应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师，应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师，应该是一个坚韧刚强、不向挫折弯腰的教师……教师就是那么的一个勇往直上的神圣人物。 “教师应该是一个自信、自强不断挑战自我的教师。”反省自己，不是一个自信的人，在评论、总结和交流的时候，总是低头沉思，未先开口，总会自贬三分，在平时的教学摩课中，贬一些未尝不可，但是在内心深处绝对不能自贬。这方面我做的不好，教学中，教研中，当别人取得成果时，我总是羡慕别人，觉得自己根本不行，所以也就没有十足的去努力，总觉得和自己不行缺乏自信，其实不然，任何一个人都可以取得巨大的成功，只是我们还没有找到成功的道路，一个人要取得成功的两个重要前提：一个是追求成功， 一个是相信自己能够成功。自己努力了，拼搏了，就算失败，虽败尤荣。只有自信的教师，才能培养出自信的学生！在今后，我要努力让自己做一个阳光自信的教师。 “教师应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师。”从加入教师队伍的那天起，我也是这样要求自己的，但做的还不够，教师爱学生，表现在相信每个孩子、表现在教育的民主性，我在教育中的民主精神还不够，偶尔自己还是不自觉的会干涉孩子们的一些活动，不能完全的让幼儿自主，蹲下身来，平视孩子，去发现每个孩子身上的潜能，鼓励他们淋漓尽致的发挥自己的才华，对待外地生，我们更是一视同仁，有句话说的好——只会教好学生的学校不一定是好学校，只会教好学生的教师也不一定是好教师。当孩子们有一点点进步时，我们应该及时的表扬，而不应当充当教育警察的角色。 “教师应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师。”苏霍姆林斯基说过，孩子在离开学校的时候，带去的不仅仅是分数，更重要的是带着他对未来社会的理想的追求。教育不光是给孩子们知识，更重要的是培养学生一种积极的生活状态，以积极的生存心境，积极的人生态度对待生活，我们的教育更是孩子们进入学校的第一步，基础的稳不稳是多么的重要，作为幼儿园教师的我们，我们所做的一切，都应该为孩子们的未来做准备，要着眼于孩子一辈子的教育。现实中的我们有没有这样去做呢？答案是肯定的，有！回顾以往，有时，静下心来回到家，眼前浮现的是每个孩子在自己眼前说笑、玩耍，觉得他们真是可爱，个个都是那么聪明、天真，就会和他们讨论一些日常生活中的问题，平时的常规，礼貌等等， 我们肩负着祖国灿烂的花朵的未来，不过要成才更要成人，成为一位有品的人，未来的花朵才会开得更加鲜艳、美丽。 一周后的我再次打开《理想的教育》这回的我打开的一瞬间我的心情已经澎湃汹涌了，因为我已经慢慢的走进朱教授的教育生活，朱教授为我们的教育描绘了美好的未来，可是现实的我与面对的教育的理想还差那么多，我知道我不能坐以待命了，我要奋力抗争。 美好的未来，朱永新教授为我们描绘了理想的教育，从而提出了“新教育实验”，其中的两点朱教授提的可谓是我们教育者的重中之重： 一是：只有追求理想，超越自我，才能培养积极的认识态度，才能真正做到教师、学生、和学校的一起成长，每个人都要敢干做梦，都要有一种挑战自我的勇气。 二是：有理想就要有行动，只要有行动，就会有收获，你去做，你就行，你就能成功，不要瞻前顾后，不要犹豫彷徨，从加入实验的第一天，就行动起来。 我相信理想的教师就如朱永新教师说的，一个理想的教师，应善于认识自己，发现自己。生活中的一些人，之所以没激情，是因为他发现不了自己的可爱之处和伟大之处。一个人永远不会超过他追求的目标。同样，一个人也永远不会超过对自己的评价。一个