赵凤杰教育随笔[幼儿观察力和想象力的培养].doc

赵凤杰教育随笔[幼儿观察力和想象力的培养] 散步中的美育 寿光市侯镇南仉幼儿园 赵凤杰 最近，读了知道了意大利文艺复兴时期的艺术大师达.芬奇的成长过程与他从小接受父亲的启蒙教育有关。他父亲每天带他散步一、两个小时，父子俩一边溜达，一边闲聊，达.芬奇的观察力和想象力由此而得到发展，为将来成为具有卓越才能的技术大师奠定了基础。 达.芬奇父亲的做法是很值得我们借鉴的。带孩子到马路上散步，孩子会因为好奇而提出各种问题，家长要善于抓住这一契机，向孩子进行美育，提高孩子的审美能力和思维能力。“随小道，亦有可观焉”，在散步过程中，可以引导孩子观察人们随季节而变化的服饰，道路两边的树木变化，庄稼长势……平坦的大道能给孩子美的享受，是对孩子进行美育的活教材。 在散步过程中，家长还应有意识地给孩子讲讲栽树种花的常识和保养护理办法，这样能使孩子感受到自然的美，又能使孩子从小认识到美是由人类自身创造的，认识到劳动人民心灵的美，从而增强参与创造优美环境的意识。 记得罗丹说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。”我认为，年轻的家长不要抱怨自己审美素质不高，难以有效地启发孩子。其实，你带着孩子一面散步，一面努力“发现”美，你的审美能力和孩子的观察力想象力无形中也就得到了提高，何乐而不为呢。 和孩子一起猜谜语 寿光市侯镇南仉幼儿园 赵凤杰 猜谜语活动能满足孩子的好奇心，特别对启迪孩子的智力很有帮助。 孩子要猜中谜语一定要动脑筋去思考，进行分析，联想，综合，最后做出判断。这就是一次极好的思维训练。而且，猜谜语不仅有助于孩子认识一些食物的现象和本质，扩大知识面，丰富想象，还能学习一些生动活泼的语言。因此许多谜语都是朗朗上口的儿歌或顺口溜，形象生动比喻贴切。父母和孩子一起猜谜，还能加强大人和孩子的感情交流，增添家庭乐趣，丰富家庭的精神生活，这样有利于孩子们身心健康成长。同时，对于父母来说，也是在享受天伦之乐，还是一种很好的休息，有益于身心健康。 在与孩子一起猜谜的同时，要注意谜底应是孩子们身边的，他们熟悉的事或物，如：玩具、衣服、家具、常吃的水果、蔬菜等；谜面应浅显易懂，富有韵律，当孩子一时猜不出时，大人要启发诱导，帮他们分析和判断，孩子最后能自己猜出来，会因心理上的满足而感到喜悦。这样，既开发了智力又增长了知识。 画梦 寿光市侯镇南仉幼儿园 赵凤杰 “老师，我昨天晚上做了一个好梦！”今天早晨，我正在教室里擦桌子，摆椅子，赵佳彤小朋友一进教室门，就冲我大声嚷，看到她兴奋的样子，我很感兴趣地拉着她的小手坐下来，鼓励她把昨天的梦完整的讲给我听听。 可是孩子毕竟年龄小，梦中的情景一时很难表达清楚。看到她想说又说不清楚那着急的样子，我笑着问她：“你能把你的梦画出来吗？”，“能!”赵佳彤满怀信心飞快地跑到座位上，拿出画笔开始聚精会神地花梦。过了一会儿，她得意地说：“老师，你看！”他拿着自己的作品跑到我面前“那个小姑娘就是我。”我定睛一看，水面上有座大楼房，月亮上面有个扎小辫的小姑娘在玩耍，天边还有一个外星人。更让我吃惊的是，他在画中给白云栓上线，当风筝放…… “非常棒！”我向她竖起了大拇指。当班里的小朋友到齐后，我又让她拿着自己的画，把她的梦讲给大家听。望着小朋友们那羡慕的表情，我急中生智，鼓励孩子们拿起笔来画自己的梦，回到幼儿园后把自己的梦讲给老师和小朋友们听，这样既培养了孩子们的空间想象力和口头表达能力，又能手脑并用。 通过画梦，我听到了每个孩子心中花开的声音，感受到了每个生命拔节的成长，看到了每一个微笑到充满了发自内心的欣喜…… 对孩子要进行简单的解释 寿光侯镇南仉幼儿园 赵凤杰 “和孩子们在一起相处久了，人也变得单纯了”，大多数的老师都有这样的体会，没错，孩子的心灵像一块璞玉，没有半点杂质，明的纯粹，亮得彻底，但总是忍不住想让孩子知道得多一些，就会对某件事或某个词语作过多的解释，但却越想解释清楚就越解释不清楚，到最后连我也弄得水雾模糊。 心雅是我班一个孩子，我和她妈妈是好朋友，所以放学后她很多时间都会跟着我，昨天放学我们一起去体育场散步，讨论起了陌生人的话题。 “姨，我们不能和陌生人说话是不是啊？”“是啊。”我回答得很干脆，“那么陌生人是好人还是坏人啊？”“陌生人是指我们不认识的人，但不一定是坏人，就像你没有认识我之前，我对于你来说是陌生人。因为我们相互不认识，所以就不能随便跟他走，渐渐的了解了就由陌生变为熟悉了。也就是说陌生人不一定是坏人。” 我自认为我解释得够详细明了了，既告诉了心雅不能跟陌生人走，又同时告知她不能对任何人都抱有怀疑的心态，可是心雅半天说出一句话：“姨，我们不说陌生人了，我害怕。” 我们开始往回走，若大的体育场上映着两个单薄的影子。 回家的路上我不