《心理测验技能3MMPI.ppt

心理测验技能 施柳周 第二节 人格测验 第一单元 明尼苏达多项个性调查表 第一单元 明尼苏达多项个性调查表(MMPI) 学习目标 掌握MMPI的实施、记分与结果解释方法。 工作程序 测验的实施 测验的记分 结果的解释 相关知识 注意事项 一、测验的实施 一）测验材料 1、明尼苏达多项个性调查表（MMPI）问世于1943年，由明尼苏达大学哈特卫（S·R·Hathaway）和麦金利（J·C·Mckinley）根据经验效标法编制而成。这里我们选用的是宋维真教授1989年修订的中文版本。 2、MMPI共包括566个自我报告形式的题目，实际上为550题，其中16个为重复题。这些题目有的分别印在卡片上，有的印在小册子上。使用时可分个人式及分组式两种。 3、所需时间最多的是90分钟，经常是45分钟。如果文化水平低可能超过2小时。精神病患者更长。如果只为了精神病临床诊断使用，可做前399题。 一、测验的实施 二）适用范围 年满16岁，具有小学毕业以上的文化水平，没有什么影响测验结果的生理缺陷均可参加此测验。 也有一些研究者认为，如果被试者合作并能读懂测验表上的每个问题，13～16岁的少年也可以完成此测验。 一、测验的实施 三）施测步骤 1、MMPI的施测形式 ⑴卡片式 包括若干卡片和三个盒子 将题目分别印在小卡片上，让被试者根据自己的情况，将卡片投入贴有“是”、“否”、“无法回答”标签的盒内。 适用于个别施测。 一、测验的实施 三）施测步骤 1、MMPI的施测形式 ⑵手册式 包括题目手册和答题纸。 让被试根据题目手册逐条回答，并将答案写在答题纸上。如果被试比较慌乱，不能按指导语要求去做，可以将题目读给被试听，主试记录被试者的反应。 既可个别施测，也可团体施测。 一、测验的实施 三）施测步骤 ⑶录音式 特殊情况下采用。 ⑷人机对话 计算机施测是目前应用最普遍的方式。 一、测验的实施 三）施测步骤 2、施测方法 在进行测验前，主试者必须熟悉测验的全部材料，（包括MMPI内容、简介及指导语），了解被试者的情况（如理解力、识字能力、身体状况等）。 施测场所应安静，房间亮度与温度要适宜。 在开始测验时，首先要把问卷封面的指导语读给被试者听，并说明做完全部测验的大概所需时间。 测验开始后，主试者要看一下每个被试者是否在答案纸上把姓名、性别、住址等项填写好，所答题目号数与答卷上的题号是否符合，等等。 二、测验的记分 一）记分方法有两种 一种是微电脑记分，将特制的回答纸放入光电阅读器内，结果便可计算出来。另一种是模版记分，需借助14张模版，每张模版上均有一定数量的与记分键相应的记分圆洞。 二）记分步骤 二、测验的记分 1、依据性别将答卷纸分开统计。 2、将同一题目划上两种答案的题目及“无法回答”的题目直接数出来，就是Q量表的原始分数 3、用套版数出其它量表的原始分数 4、在5个量表的原始分数上分别加上一定比例的K分（Hs＋0.5K、Pd ＋0.4K 、Pt ＋1.0K 、Sc ＋1.0K 、Ma ＋0.2K ） 5、原始分换算T分（查表）公式：T=50+10（X-M）/S 6、将各量表T分数（Hs、Pd、Pt、Sc、Ma为加K后的T分数）登记在剖析图上，各点相连即成为被试者人格特征的剖析图。 MMPI剖析图 三、结果解释 首先分析效度量表的模式，从而判断受测者的测验态度。 通过分析效度量表，一方面可以得出某受测者MMPI测验结果整体上无效的结论，或者该受测者测验的前半部分（399题或者370题以前）有效，而后半部分无效的结论；如566题版本Q量表原始分超过30分或399题版本Q量表原始分超过22分，则答卷无效。 另一方面，当判断该受测者的测验结果有效，则要在随后的解释过程中，考虑受测者测验态度对其他类型量表的可能影响。 三、结果解释 其次要分析临床量表。 1、主要考虑各量表的高分特点 如果那个分量表的T分在60分以上（中国常模），便视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象。 2、编码类型（两点编码） 对各个量表的分数不能孤立地解释，而要将不同量表结合起来，从分数模式上加以分析。特别要对Hs、D、Hy、Pd、Pa、Pt、Sc和Ma等8个量表形成的编码类型进行仔细的解析。从而达到判断受测者的人格特征、认知及情绪状态、人际关系特点和症状严重程度等。 12/21：出现这样测图的人常有躯体不适伴抑郁情绪。 这组高分者可诊断为疑病性焦虑，或抑郁性神经症。 如出现 1、2、3三联高点，则肯定为疑病患者。 如为1、2、7测图则可诊断为焦虑性神经症。 如为1、2、4;1、2、6 或1、2、6、4 测图则提示有人格障碍，但不诊断为病态人格，而应提示为被动专横人格。急性抑郁状