原电池一轮复习,吴海丹.docVIP

原电池 电化学一轮复习 景宁中学 吴海丹 一、教学目标 [知识与技能]：了解原电池的构造和工作原理，了解盐桥的作用。 会判断、设计简单的原电池，能写出电极反应式和电池反应方程式。 [过程与方法]：呈现复习目标，明确复习方向。问题引出知识点，一池多变，变式练习中提炼原电池工作原理中的难点，电极反应式书写。 [情感态度与价值观]：通过学习，练习，对知识点进行一题多变，深入思考。练习生产生活实际，通过汽车动力电池的分析明确化学服务生活的。 二、教学重点与难点 重点：电极反应式的书写 三、课前准备 制作课件 四、教学过程 课题引入 创设情境 教师活动 学生活动 设计意图 [图片展示] 目标引领 观察思考 明确复习方向，呈现大目标，小目标 1、问题引出知识点 提出问题：以下知识的描述正确的是(　　) ACaO＋H2OCa(OH)2，可以放出大量的热，故可把该反应设计成原电池 C.原电池的两极一定是由活动性不同的两种金属组成某原电池反应的盐桥中装有含琼胶的KCl饱和溶液 引导学生观察课本中两套原电池装置的异同 提出问题，请同学以锌铜原电池为例分析原电池工作原理？ 提示：关键点判断负极的方法 教师板书 比较两套装置的异同点，思考盐桥的用途 回答负极判断方法 强调化学课本的在复习中的应用，复习回顾原电池的工作原理 4一题多变 谈解题感想 Al 做___极，电极反应式_________； Cu做___极，电极反应式_________； 电池总反应_____________。 提出问题：若老师将电解质溶液换一下会是什么结果呢？ 1学生书写电极反应式 2学生板演 3学生呈现解题思维 4对电极的认识，工作原理的认识，电极反应式的书写更深入 通过一池多变，突破电极反应式书写的难点 小结电极反应式书写的规律 明确书写方法 做一道巩固练习 原理应用 2.请运用原电池原理设计实验，验证C＋、Fe3＋氧化性的强弱。请写出电极反应式，负极_________________， 正极____________________，并在方框内画出实验装置图，要求用烧杯和盐桥，并标出外电路电子流向。 学生答题 五．板书设计 课后反思 一堂课精心准备，总能让自己有所思有所想，对知识点进行一题多变的处理，并注重引导学生思考过程的呈现。如果教学设计中再多一点能力的培养，思想方法的渗透会让课的深度，高度有所提高。找一条线突破，环环相扣，让课堂水到渠成是我们应该追求的，原电池工作原理从负极出发，判断负极方法进一步开展。11班的课更应该深入思考，上完课感觉线条贯穿的不是很清晰，问题挖掘可以更深。贯穿始终，氧化还原反应，所有方程式的书写围绕此展开，衔接还需要细想！