四年级-第七单元-乌塔_1112303.ppt

“罗马很热，街上小摊卖的冰淇淋和水都很贵，你要到超级市场买。”这句话说明她很了解情况，精打细算 ，最大限度地利用手中的钱。这也说明了她是一个独立自主的孩子。 那么同学们，通过刚才的交流，现在你觉的乌塔是一个怎样的孩子呢？你能再次结合书中的内容谈谈你对她的看法么？ 同学们各抒己见，都结合书中的内容具体谈了自己对乌塔的看法。 （1）热情、活泼。如：她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样 ，又问我从哪里来……她一听，高兴得大叫……马上拿糖给我吃。　　 （2）生活经验丰富。如：她告诉我“罗马很热，街上小摊卖的冰激淋和水都很贵，你要到超级市场去买。” （3）生存能力强。如：乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日程。每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助……为了挣到旅游费，她每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪儿童玩。 （4）自理能力强。如：说话间 ，她已经穿好了黑T恤和牛仔裤、白球鞋，从柜子里取出一大瓶矿泉水装进背包。　　 ⑸有责任心。如：每到一处就给家里拨个电话或寄张明信片，给家里的每一个人买礼物。　　 ⑹做事有条理，有计划。如：她拿出一摞书给我看，全是欧洲各国的旅游指南，每个国家都是厚厚的一册，介绍得十分详细……为这次旅行他准备了整整3年，读了很多有关这些国家的书籍。 这些都是你们认真思考后的理解，看来我们对乌塔都有了更进一步的了解。那么老师在读课文的时候，也有一些想法想和大家一起交流一下，我们先来看这样几句话： 乌塔对我这番解释很不满意,马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。” 在这几句话中，“反驳”是指说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的看法。“逻辑”是指事物客观的规律性 。其实从这段话中我们可以知道，乌塔认为爱孩子和不让孩子单独出门之间不存在因果关系。 　 乌塔先是举出自己生活中的实例，说明在长辈爱孩子的情况下孩子可以单独出门，然后说她不同意中国家庭管理孩子的做法，认为作者的解释是不合逻辑的。 * * 乌 塔 小学语文（人教版）四年级 上册 同学们，今天老师给大家带来了一首小诗，请大家自己来读一读。边读边想，你从诗中感受到什么？ 我很想有一双翅膀 那样 我就能象鸟儿一样飞过广阔的天空 去那远方 看看巴黎铁塔的模样 我很想有一副船桨 那样 我就能象鱼儿一样渡过无边的海洋 到那岸边 听听太平洋海浪的歌唱 我很想变成一缕微风 那样 我就能象风儿一样穿过广袤的平原 轻柔地飞翔 悄悄抚过威尼斯的脸庞 我们都向往独立和自由。有一个充满理想，渴望独立的小女孩，她独自一人先后游历了法国、瑞士、奥地利，到了意大利后又去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨，几乎游遍了整个欧洲。这个小女孩就是年仅14岁的德国小姑娘——乌塔，今天我们就一起学习课文《乌塔》。 【学习计划】 1．认识6个生字。 2．有感情地朗读课文，读懂课文内容。 3．能对文中的人和事进行评价，培养独立生活、自强自立的意识。 自读要求： 1.注意读准字音，读通句子。 2 .想想课文讲了一件什么事？ 洗 漱 惬 意 号 码 语 塞 反 驳 逻 辑 反驳：是指说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的看法。 逻辑：是指事物客观的规律性。 一个年仅14岁的德国小女孩乌塔在暑假里独自一人游欧洲。 一个14岁的女孩独自一人游历了欧洲 ，乌塔在哪里还照了很多美丽的照片 。下面我们就跟随她一起欣赏一下欧洲的美丽风光。 （1）乌塔是如何掌握游历欧洲的路线的？ （2）乌塔不怕一个人在路上遇到危险么？ 带着你的思考认真听老师读一遍课文，认真倾听，我想你们会有更多收获的！ 乌 塔 同学们，课文读完了 ，现在你能对刚才的问题谈一谈自己的看法么？ 乌塔只是一个14岁的小女孩，之所以能够顺利地独自一人游览欧洲，到过那么多的国家，主要是乌塔是一个独立自主的孩子！ 从刚才同学们的回答中 ，可以看出来你们听得很认真 。那乌塔的独立自主主要表现在哪里呢？请同学们自己再认真地读一遍课文，你们能找出具体的句子谈谈自己看法么？ 同学们都读完了，有的同学在读书的时候还及时地在自己有感触的地方坐了标注