2015高三年级期末考试生物试题(含答案).doc

2014-2015学年度高三年级期末考试 生物试卷 考试范围：必修一、二、三，选修1、3；考试时间：100分钟；满分：100分 注意事项：答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题意） 1.下列对于生物体内的物质或细胞理解有错误的是（ ） A.限制酶、tRNA、抗体、受体、载体和记忆细胞都具有专一识别作用 B. 相同质量的淀粉和脂肪分别氧化分解，淀粉的耗氧量低于脂肪 C. 效应T细胞与靶细胞接触诱导靶细胞凋亡 D. 青霉菌、肺炎双球菌都能进行有氧呼吸,遗传都遵循孟德尔定律 2.生物体的生命活动离不开水。下列关于水的叙述，错误的是（ ） A.在最基本生命系统中，H2O有自由水和结合水两种存在形式 B.由氨基酸形成多肽链时，生成物H2O中的氢来自氨基和羧基 C.有氧呼吸时，生成物H2O中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解 D.H2O在光下分解，产生的[H]将固定的CO2还原成（CH2O） 3.比较生物膜和人工膜（双层磷脂）对多种物质的通透性，结果如右图。据此不能得出的推论是（ ） A.生物膜上存在着协助H2O通过的物质 B. 离子以易化（协助）扩散方式通过人工膜 C. 生物膜对K+、Na+、Cl-的通透具有选择性 D.分子的大小影响其通过人工膜的扩散速率 4.下面提及的科学家实验中有精心设置对照（或对比）实验的是 ①达尔文提出了以自然选择学说为中心的生物进化理论 ②鲁宾和卡门证明了光合作用释放的氧全部来自水 ③赫尔希和蔡斯证明了在噬菌体中DNA是遗传物质 ④艾弗里证明了促使R型菌转化成S型菌的物质是DNA ⑤沃森和克里克提出DNA分子双螺旋结构模型 ⑥萨克斯利用绿色叶片研究光合作用产物之一是淀粉 A．②③⑥ B．①②③⑤ C．②③④⑤ D．②③④⑥ 5.下图为生物体内4种有机分子的结构，其中①仅存在于植物细胞中，不正确的是（ ） A．①最可能存在于叶肉细胞叶绿体类囊体薄膜上，②的功能是运输氨基酸，具有特异性 B．②与吡罗红呈现红色，其中含有与③中a类似的结构，③是生命活动的直接能源物质 C． ④的全称为腺嘌呤核糖核苷酸，其中的b称为腺苷 D．细胞中没有①也能产生③；②③④都含有核糖，三者在任何生物体内都存在 6.将某种植物置于CO2浓度适宜、水分充足的环境中，温度分别保持在5℃、15℃、25℃和35℃下，改变光照强度，测定CO2的吸收速率，得到图1所示的结果。处理图1中有关数据得到图2、图3。下列叙述不正确的是 A．当光强小于1时，温度是呼吸作用的限制因素，不是真正光合作用的限制因素 B．当光强大于7时，25 ℃比15℃条件下植物的有机物的合成速率大 C．图2表示在5℃-35℃下该植物最大光合作用速率的变化 D．图3表示在5℃-35℃下该植物呼吸作用速率的变化 7.某班研究“温度对酶的活性影响”实验时，两个小组的同学选择了不同的实验材料开展探究，第一组选择淀粉酶水解淀粉进行实验，第二组利用肝脏研磨液与Fe3+催化过氧化氢开展实验，其结果如下图所示，下列相关分析不合理的是（ ） A.两小组同学都采用数学建模表示研究结果 B.酶的催化效率不一定比无机催化剂高 C.两小组实验都反映了温度过高或过低都不利于酶的催化作用 D.两组实验数据都反映了酶的最适宜温度时产物积累量或生成量最多 8.下图为人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图，图中①—⑥为各个时期的细胞，a—c表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述正确的是（ ） A．⑤与⑥的基因相同，蛋白质的种类也相同 B．若⑥已失去分裂能力，则其细胞内遗传信息的流动方向为DNA→RNA→蛋白质 C．细胞的衰老与凋亡就会引起人体衰老与死亡 D．与①相比，②的表面积与体积的比值增大，与外界环境进行物质交换的能力增强 9.下图表示某一生物体内有关细胞分裂的图解与图像。根据图示下列叙述不正确是（ ） A．甲图细胞中可能会发生基因重组 B．图1中CD段形成的原因是由于着丝点的分裂 C．由乙图可判断该生物是雌性动物 D．丙图与图1的BC段相吻合 10.研究发现人类免疫缺陷病毒( HIV) 携带的RNA在宿主细胞内不能直接作为合成蛋白质的模板。依据中心法则下图下列相关叙述错误的是 A.合成子代病毒蛋白质外壳的完整过程至少要经过④②③环节 B.将病毒放在含有四种游离的核糖核苷酸的溶液中可进行④过程 C.通过④形成的DNA可以整合到宿主细胞的染色体DNA上 D.科学家可以研发特异