幼儿园一日生活环节中的常规要求和指导要点.docVIP

幼儿园一日生活环节中的常规要求和指导要点 —入厕环节中的常规要求和指导要点： ??? 正如每个环节都有其自身价值一样，入厕环节也有其目的和要求。入厕环节对幼儿的常规要求可有效帮助教师指导幼儿入厕，并为教师如何组织入厕活动提供依据。由于不同年龄阶段幼儿在入厕环节中的表现和需求各不相同，因此教师的指导策略和教育重点需随之调整。 ??? ◆懂得在园入厕是一件很正常的事，不紧张，不拒绝。 ??? ◆懂得及时排便对身体健康有好处，有便意时知道自己入厕或告知成人，能及时排便。 ??? ◆能自己脱裤子、提裤子，大小便人池，便后自理。 ??? ◆定时排便，便后冲水，便前便后洗干净手。 ??? ◆知道在厕所逗留、玩耍有危险，能安静、有序入厕。 ??? ◆了解大小便与身体健康的关系，初步具有关注身体健康的意识，养成良好的入厕习惯。 ??? 幼儿的年龄发展特点不同，教师的指导要点也不尽相同。 ??? 1、托、小班幼儿 ??? ◆用接纳、平和的态度对待幼儿的入厕行为，营造宽松、安全、和谐的入厕氛围，及时满足幼儿的入厕需要。 ??? ◆做好入厕物质准备，保持厕所地面干燥，空气清新，保持便池洁净、无异味，提供数量充足、大小适宜的手纸。 ??? ◆带领幼儿认识男女厕所环境、器具，了解器具的使用方法。 ??? ◆组织幼儿分别进入男、女厕所有序入厕，帮助或指导幼儿便前洗干净手。幼儿园可以安排男女幼儿错时如厕，适时对幼儿进行性别认知和性别认同的引导。 ??? ◆全程关注幼儿入厕过程。帮助或指导幼儿学习脱裤子、提裤子、便后擦屁股的正确方法。 ??? ◆托班幼儿便后擦屁股要以教师帮助为主，从小班开始逐步过渡到边帮边教，直至幼儿能够自理。指导幼儿学习擦屁股宜从穿衣服少的春夏季节开始。 ??? ◆掌握全班幼儿大小便规律，培养幼儿按时、及时排便的习惯。对憋便、尿床、尿频的幼儿耐心引导，及时帮助；对拉裤子、尿裤子的幼儿，态度和蔼安抚其情绪，消除幼儿的紧张和不安，同时用轻柔的动作帮助幼儿擦洗身体，更换衣服，快速清理有便迹的衣物；秋冬季节，对因衣着增加而穿脱有困难的幼儿，仔细观察并及时指导帮助，避免其拉裤子、尿裤子。 ??? ◆随时将便池内的尿液冲刷干净，观察便池台阶上是否有尿液、地面是否有水迹，及时清理厕所卫生，保持厕所清洁与安全，避免幼儿滑倒或摔伤。 ??? ◆提醒幼儿不在厕所逗留、玩耍，帮助或指导幼儿便后使用肥皂把手洗干净。 ??? ◆带领幼儿熟悉园内的公共厕所位置、使用方法，使幼儿明白有便意时就近入厕，培养幼儿不随地大小便的习惯。 ??? ◆根据幼儿实际需要及厕所设施条件，在厕所地面、墙面、栏杆扶手、便池等位置张贴图片或标记，如提裤子的方法步骤、擦屁股的流程图等，引导幼儿正确、有序入厕。 ??? ◆了解幼儿在家大小便习惯，请家长给幼儿准备1～2套舒适的衣服带到幼儿园，以备幼儿拉裤子、尿裤子时及时更换。 ??? ◆及时与家长交流幼儿在园的入厕情况，指导家长重视家庭中的入厕教育。 科学喝水——喝水环节中的常规要求和指导要点： ??? 幼儿在园是否具有喝水的意识，是否能够喝足量的水，不仅意味着幼儿的基本生理需求是否得到满足，更从深层次反映出班级的心理氛围及师幼关系的质量。因此，幼儿在喝水环节中呈现出的状态成为衡量班级工作质量的显性指标之一。结合幼儿园喝水活动的具体实践情况和幼儿的年龄特点，我们提出喝水环节对幼儿的常规要求和教师的指导要点。 ??? ◆懂得喝水对身体健康的好处。 ??? ◆喜欢喝白开水，逐步做到主动喝水。 ??? ◆在取放杯子、接水、喝水的过程中能正确使用口杯。 ??? ◆能独立喝适量的水。 ??? ◆养成安静、有序喝水的良好习惯。 ??? ◆在成人指导下，学习根据身体需要适量喝水。 ??? ◆知道按时喝水，遇到特殊情况能及时喝水。 ??? 教师要根据不同年龄段幼儿不同层次的发展水平和具体的个体差异，或细致周到地帮助、吸引幼儿，或充分发挥幼儿自主性、主动性，指导幼儿实现喝水环节中的自主管理，逐步提升幼儿主动喝水的意识与能力。 ??? 1、托、小班幼儿 ??? ◆为幼儿准备温度适宜(30℃左右)的白开水，为托班幼儿接好半杯水(约1 oo毫升)。在托班幼儿人园前为每个幼儿的口杯制作不同的标记，比如小花、太阳、草莓、樱桃等。在摆放幼儿口杯时，注意要露出标记，且口杯把手朝外，方便幼儿拿取。 ??? ◆幼儿手脏时，帮助幼儿洗干净手。 ??? ◆以游戏的口吻激发幼儿喝水的愿望。组织幼儿轮流喝水，每4—5名幼儿一组。??? ??? ◆提醒幼儿端取自己的口杯喝水，指导小班幼儿有序、独立接水，提醒幼儿接水时眼睛看着口杯，接半杯或三分之二杯水。 ??? ◆指导幼儿握好杯把，端稳口杯，轻轻走到座位上，一口一口慢慢喝，提醒幼儿不把水洒到衣服或地面上。 ??? ◆随时提醒幼儿安静喝水