微课：北魏孝文帝改革.pptVIP

北魏孝文帝迁都洛阳示意图 谢谢！ * * * 北魏孝文帝改革 初中历史微课堂 港狮学校 刘伟云 改革背景 改革内容 改革作用 孝文帝改革 孝文帝改革的背景 北方少数民族内迁——五胡内迁 北方少数民族《采桑图》 北方少数民族《狩猎图》 北方少数民族《扬场图》 北方少数民族《耕耙图》 北方少数民族向汉族学习农耕 边境汉人《放牧图》 边境汉人《二牛抬杠图》 汉族向北方少数民族学习畜牧业 穿裤褶服的南朝乐队 穿汉族服装的少数民族贵族 汉族妇女制作蒸馍与烙饼 汉族士大夫在烧烤 原名拓跋宏，改姓氏后为元宏，他四岁继皇位，是北魏王朝的第6个皇帝,继位19年时，祖母冯太后去世，开始真正掌握政权。孝文帝自幼在冯太后的教养下，深受汉文化的影响。 北魏孝文帝 拓跋宏 面对民族融合的趋势，孝文帝面临着一个严峻的问题，那就是：一个较为落后的民族如何来管理和统治文化先进的中原地区呢？如果你是当时的孝文帝你会怎样做？ 孝文帝改革的内容 1、迁都洛阳 2、汉化措施 内容： （1）迁都洛阳 平城 洛阳 北魏平城遗址 内容： （1）迁都洛阳 （2）汉化措施： 语言：朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。 服饰：官员及家属必须穿戴汉族服饰。 姓氏：鲜卑姓氏改为汉姓，拓跋改为元。 婚姻：鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻。 政治：采用汉族官制、律令。 礼法：学习汉族礼法，尊崇孔子， 以孝治国， 提倡尊老、养老的风气。 用汉语 穿汉服 改汉姓 与汉姻 用汉制 学汉礼 北魏孝文帝的汉化措施 缩句要求： 1、每项措施浓缩为三个字 2、而且中间有个“汉”字 1、在孝文帝的汉化措施中，用有两个特殊的字眼。你们发现了吗？从这两个特殊的字眼中，同学们看到了什么？ 2、孝文帝这些汉化措施都是在向哪个民族学习？为什么？ 3、以史为鉴：在孝文帝的汉化措施中，哪些措施仍然值 得我们学习？ 穿汉族服装的少数民族贵族 汉人胡食 孝文帝出行图 1、促进了北方民族大融合。 孝文帝改革的影响 材料一：南朝官员陈庆之出使北方，目睹了洛阳的风貌，感慨地说：以前以为长江以北都是落后的“异族”风气，现在才知道中原地区礼仪兴盛，人才济济，难以言传。 材料二：自西晋以后，经过两百年的战乱，洛阳已是一片瓦砾。孝文帝迁都后……经过北魏不仅成为全国的政治中心，而且商业贸易之盛远远超出平城和南朝的建康（南京），成为当时最大的商业中心。 2、促进了北方经济文化的繁荣与发展。 孝文帝改革的影响 北魏的统一 出现民族融合趋势 孝文帝改革 汉化措施 促进民 族融合 迁都洛阳 * * * *