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《除数是两位数的除法口算和估算》自主学习任务单在学习新课之前，检测一下同学们对之前知识的掌握情况。80里面有（ ）个十；150里面有（ ）个十；220里面大约有（ ）个7；8÷2表示（ ），还可以表示（ ）。42≈（ ） 99≈（ ） 123≈（ ） 567≈ （ ）20×3＝ 2×70＝ 20÷5＝ 42÷7＝ 100÷2＝ 180÷6＝ 89÷3≈ 178÷6≈下面，首先让我们进入第一环节的学习：一、课前预习，理解新知请同学们打开课本，认真看课本第71页（看文字，看图），重点看印有蓝色字体的想法。看后思考：1、例1为什么用除法计算？2、想一想80÷20＝？这个算式有什么特点？课本中的孩子有几种想法？是怎样想的？你和他们的想法一样吗？ 3、联系80÷20口算的计算方法，想一想83÷20≈？80÷19≈？孩子们，认真预习后我们进入第二环节的学习：二、观看视频，自主学习孩子们，请看视频啦！观看以后完成以下任务：任务一：想一想、算一算、填一填。1、例题中，80÷20列式的理由是 2、80÷20＝ ，想：（ ）个20是80，即（ ）×20=80，80÷20＝( )。这样口算的方法是：算除法想（ ）。还可以这样想：80可以看成（ ）个十，20看成（ ）个十，8个十里面有( )个2个十，即8÷2＝（ ），所以80÷20＝（ ）这样口算的方法是：（ ）。任务二：做一做、思一思、问一问。 1、83÷20≈ ，把83看成（ ），因为80÷20＝4，所以83÷20≈（ ）。 2、80÷19≈ ，把19看成（ ），因为80÷20＝4，所以80÷19≈（ ）。 3、以上两道题估算的方法是 4、口算整十数除整十数在学习中我的困惑是： 孩子们，完成以上练习后我们进入第三环节的学习：三、独立探究，掌握新识孩子们，开始自学啦!看懂课本例2，完成以下任务：任务三：学一学、想一想、试一试。1、150÷50＝ ，用学习例1的方法想这道题的结果。说一说你是怎样想的？2、想一想122÷30≈ ， 120÷28≈ ，说一说你是怎样想的？3、完成教材第71页的“做一做”。 自我评价： 家长评价：《除数是两位数的除法口算和估算》学习任务单任务一： 1、四人一小组交流自己的想法。 2、比较例1和例2的算式和算法，有哪些相同点和不同点。 相同点：______________________________________________不同点：______________________________________________3、试着总结一下除法的口算和估算的方法 口算方法：____________________________________________估算方法：____________________________________________任务二：1、口算下面各题。70÷10= 60÷20= 270÷90=400÷80= 120÷40= 90÷30=350÷70= 300÷60= 490÷70=180÷62≈ 632÷70≈ 41÷19≈454÷50≈ 60÷18≈ 480÷77≈2、在第1题中任选一道题说一说你是怎样想的？自我评价： 《除数是两位数的除法口算和估算》优化作业设计班级_________________姓名_________________1、比比谁最快。30×2＝ 40×3＝ 80×3＝ 90×5＝ 60÷30= 120÷40= 240÷80= 450÷90=2、请你当个小老师。540÷90=60 （ ） 400÷50=80 （ ）359÷60=6 （ ） 324÷40≈9 （ ）3、列式你最棒。（1）270里面有几个30？ _________________（2）被除数是630，除数是90，商是多少？________________（3）70除490，商是多少？______________________这本书一共有120个小故事，我每天看1个小故事。4、解决问题。看完这本书大约需要几个月？ ____________________ ____________________答：要捆___包。 答：看完这本书大约需要 ___个月。5、思维拓展想一想： （ ）÷20=6 300÷（ ）=6 （ ）÷（ ）=4《除数是两位数的除法口算和估算》教案设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）四年级上册P71和相应的“做一做”以及相应