【人教版】地理必修一11《宇宙中的地球》导学案(含答案).doc

第一章　行星地球 第一节　宇宙中的地球 [学习目标]　1.用图示说明天体系统的层次，以及地球在宇宙中的位置。2.运用图表资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。3.分析地球位置及自身条件，理解地球上出现生命的原因。 一、地球在宇宙中的位置 1．天体 (1)概念：宇宙间①________的存在形式。 (2)常见类型：②________ 、恒星、行星、③________、彗星、④________。 2．天体系统 (1)概念：运动中的天体⑤________、⑥________形成的系统。 (2)级别： 二、太阳系中的一颗普通行星 1．太阳系八颗行星 (1)名称：图中按离太阳由近及远的顺序依次是：a水星、b金星、c__________、d__________、e木星、f________、g天王星、h________。 (2)运动特征：________性、共面性、________性。 (3)分类 依据：________、质量、体积等。 2．表现：地球的________、________、平均密度和公转、自转运动特点并不特殊。 三、存在生命的行星 1．特殊性：地球是太阳系中________________________________的行星。 2．存在生命的条件 (1)地球位于太阳系。地球所处的宇宙环境很安全。 (2)地球具有适宜的温度条件。 (3)地球具有适合生物生存的大气条件。 (4)地球上有液态水 我的疑惑 1．　 2．　 3．　 探究点一　地球在宇宙中的位置 探究材料　2010年10月1日下午18时59分57秒，中国探月二期工程先导星“嫦娥二号”在西昌点火升空，准确入轨，赴月球拍摄月球表面影象，获取极区表面数据，为嫦娥三号在月球软着陆做准备。 1．宇宙是物质世界，而且物质的形态多种多样。天体是宇宙间物质的存在形式。待发射的“嫦娥二号”卫星是不是天体？一个物质要成为天体需要符合哪些条件？ 　 　 　 　 　 2．月球、地球、太阳之间构成了几级天体系统？判断天体系统的标准是什么？ 　 　 　 　 　 3．用简图表示天体系统的层次，说明地球在宇宙中的位置。 　 　 　 　 　 【考例探究1】　读“天体系统示意图”，回答下列问题。 (1)图中天体形成天体系统的原因是____________、______________。 (2)图中天体系统共有________级，其中比太阳所在的天体系统高一级的是________。 (3)哈雷彗星所属天体系统是图____。 探究点二　太阳系中的一颗普通的行星 探究材料　教材P4图1.4太阳系模式图和P4～5活动。 1．按照距离太阳由近及远的顺序说出太阳系中八颗行星的名称，说出小行星带的位置。 　 　 　 　 　 2．根据教材P4～5有关资料，思考在太阳系的八颗行星中，地球在运动特征和结构特征中有没有特殊的地方？ 　 　 　 　 　 　 【考例探究2】　读“太阳系模式图”，回答下列各题。 (1)图中所示是太阳系模式的一部分，图中序号所代表的天体中，表示地球的是__________。 (2)按照图中所示的顺序，图中④是________星，⑤是______星，在它们之间存在一个________带。 (3)按照天体分类，图中天体①～⑤均属________星。在太阳系中有小行星、______星、________星、流星体和行星际物质等天体，其中心天体是________，其他天体都围绕它运转的原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (4)按结构特征分类，天体②属________行星，天体⑤属________行星。 探究点三　存在生命的行星 探究材料　与其他行星相比较，地球的条件是非常优越的。首先，它表面的平均温度约为15℃，适于万物生长，而且能够使水在大范围内保持液态，形成水圈。而水星和金星离太阳太近，接受到的太阳辐射能量分别为地球的6.7倍和1.9倍，表面温度达350℃和480℃；木星、土星距太阳又太远，所获得的太阳辐射的能量仅为地球的4%和1%，表面温度是－150℃和－180℃，更远的两颗行星的表面温度则都在－200℃以下，环境条件十分严酷。 1．地球上存在生命的条件有哪些，请归纳、分析。 　 　 　 　 　 2．为解决地球上日益恶化的人口、资源与环境问题，人们曾提出移民月球的幻想，要想把幻想变成现实，你认为应重