留守儿童教育精准关爱培训总结.docVIP

“留守儿童教育精准关爱”培训学习心得 安龙县普坪镇中心小学留守儿童兼职教研员 梁刚霞 很荣幸参加了由黔西南州“留守儿童精准扶贫研究工作室”承办的，由魏敏老师组织领导的多层次、多形式的研究活动。本次活动通过专题讲座、公开课、名著导读、现场调研、互动研讨等方式开展学习，此次培训我的心豁然开朗，受益匪浅。在这里，我想和大家分享我的收获。 一、专题讲座 本次学习共聆听了毛建军教授的“如何做好课题研究，撰写课题论文”、雷励院长的“如何提高文学素养”和魏敏老师的“阅读教学之路的快乐课堂的打造”三个讲座，我当以专家们为榜样，加强学习，勇与实践，敢于创新，善于反思，做一个有心的人，做一个真正能与孩子师教师在自身的成长状态里可能他懂得了要学习，这就给带来了好处和实惠。”我们教师本身从事的是教书育人的天天在跟书本打交道，如果我们离开了书籍，不就成了“无源之水，无本之木”了吗？书籍就是我们老师的源头活水。吸纳百家，才能自成一家。不管如何的忙碌，我们都应该在浮躁的现实中寻求一份属于自己的宁静心境，并置身其中朝着的目标默默地努力，静静地成长。我们应该阅读各方面的书籍，来扩大我们的知识面，还应该阅读专业方面的书籍来提高我们的专业水平，更应该阅读学生这一本本无字的书，来让我们攀登上教学艺术的巓峰。我们要靠读书来学习知识、靠课堂来实践教学、靠反思来积累在学习、实践和积累中不断的提升自己，一步步地向更高的目标迈进。并且通过理论学习、讨论、互动、自我剖析等方式让我们意识到心理健康教育是一门提高学生心理素质的基础教育，同时也让我们知道，加强对学生的心理教育，特别是对留守儿童的心理关爱，可以减少甚至杜绝学生心理问题的发生。通过培训我还意识到要实现提高学生素质，促进学生的人格健全发展，教师的作用是不可替代的，尤其是班主任。合真实案例的解说提高了教师们对儿童性侵犯问题的认识，包括儿童性侵犯的定义、发生情况、性侵犯对受害儿童及家庭的影响、预防措施及学校预防教育等。我们乡镇中小学教师是最直接与留守和贫困儿童打交道的群体，通过这次教师心理专业知识的培训，让我们更有助于加强对留守和贫困儿童的情感、心理关爱。所以在这一天的培训学习中，我都认认真真地学好心理健康方面的知识为今后更好地开展工作积累素材和经验“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。 激 烈 研 讨 当 堂 心 理 辅 导 “留 守 儿 童”之 法 律 讲 堂 优 课 分 享 面 对 面