穷人_8129476.ppt

人 教 版 六 年 级 上 册 第 三 单 元 　　　列夫·托尔斯泰(1828—1910)，俄国伟大的作家。他出身贵族家庭，早年接受典型的贵族教育。1851年参军，不久开始创作小说《童年》。1856年退役后两度出国游历、考察。1863年起，用六年时间写成巨著《战争与和平》，后来又写成《安娜·卡列尼娜》《复活》等著名作品。他的作品气势磅礴，场面广阔，人物众多，心理描写逼真、细腻，语言质朴洗练，在世界文学史上有着巨大的影响。 资料宝袋 他是伟大的俄国作家，出身贵族，但同情被剥削被压迫的农奴。这篇文章写的是沙俄时期穷人的故事。 1、会写12个生字，正确读记“抱怨、裹住、忧虑”等词语。 2、有感情地朗读课文，复述本文的主要内容并注意描写环境的句子。 3.理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。（重点） 4、学习作者通过环境和人物对话、心里描写，表现人物品质的写法。（难点） 学习目标 gē 搁板 yuàn 抱怨 xiān 掀翻 tián 填饱 guǒ 包裹 ài āi 唉声叹气 kuí wú 魁 梧 lín 湿淋淋 sī 撕破 méi 倒霉 lǜ 忧虑 字词乐园 溅起浪花 填饱肚子 自作自受 黧黑 忐忑不安 寒风呼啸 汹涌澎湃 波涛轰鸣 心惊肉跳 寡妇 熬过去 呼啸： 抱怨： 自作自受： 魁梧： 倒霉： 忧虑： 形容海风发出高而长的声音，文中形容寒风猛烈。 埋怨。 自己做错了事，自己承受不好的结果。受：承受。 （身体）强壮高大。 遇事不利；遭遇不好。 忧愁担心。 字词乐园 汹涌澎湃： 舒适： 心惊肉跳： 忐忑不安： 水猛烈的翻滚着。 舒服安逸。 形容担心祸患临头，非常害怕不安。 心神极为不安。 字词乐园 听 录 音复述故事内容 　　 课文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。 课程详解 分角色有感情的朗读课文 旁白： 桑那： 渔夫： 课程详解 1、课文中的“穷人” 主要指的是谁。 2、他们的“穷”体现在哪些方面？找出相关的语句说一说。 渔夫 桑娜 课程详解 １、从“屋内装饰”看出“穷” 古老的钟发哑地敲了十下，十一下…… 课程详解 　　 孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。 ２、从“吃、穿”看出“穷” 课程详解 丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。 丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。 ３、从“桑娜和渔夫的忙碌”看出“穷” 课程详解 ４、从“天气的恶劣”看出“穷” 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷…… 海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼 海面上什么也看不见。 提示：渔夫在这样恶劣的天气之下仍然冒险出海打鱼，这里以环境描写写出了“穷”。 课程详解 　　有人说这篇课文中的“穷人”桑娜和渔夫其实并不“穷”，其实他们很“富有”。你支持这种观点吗？ 课程详解 地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。 挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。 １、家中整洁、温馨 课程详解 ２、桑娜关心生病的女邻居 桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。 课程详解 ３、夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿 课程详解 　　　因为：桑娜和渔夫有勤劳、善良、淳朴、富有同情心、宁可自己吃苦也要帮助别人的宝贵品质。 心灵感悟 　　　　认真体会人物的对话和心理活动描写，看看这些描写体现了人物怎样的思想品质，它们与桑娜和渔夫的“富有”有什么关系？ 课程详解 8段①她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 　　“这样做”是指收养西蒙的两个孤儿，把他们抚养成人。面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜同情别人、关心别人的善良品质。 课程详解 　　　桑娜抱回孤儿后，心里十分紧张、担忧，担心给丈夫增加负担，不知道怎么告诉丈夫这件事。但是她最终决定宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿。透过桑娜的心理活动，读者能感受到桑娜深爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理。 9段②她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 课程详解 24段③渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么