丹心化作春雨洒换来桃李满园春.doc

丹心化作春雨洒 换来桃李满园春残疾打不垮、贫困磨不坏、灾难撞不倒用轮椅画出爱心轨迹李丽发愤忘食，乐以忘忧信念比生命还重要退休后奔赴贵州偏远山区支教朱敏才、孙丽娜为救学生被车轮碾轧失去了双腿，至今仍然挣扎在死亡线上的张丽莉用生命作支撑，舍身护生的她参加工作年来各项工作成绩突出，为学校教育教学质量的提高做出了很大贡献心，1997年，因工作需要，易被调到洪江市第五中学工作。由于缺少地理老师，学校安排她任教地理，这对她是一次严峻的考验开学她拜地理专业教师唐兵为师，一有空便跑到唐兵老师的课堂内旁听，并经常去图书室翻阅相关的地理教学资料，边学边教，不断摸索规律，总结经验。为丰富自己的地理知识，她每天挑灯夜读，一年下来记录下了20余万字的学习笔记。课余时间，她也经常与学生谈心，征求学生对她课堂教学的意见和看法。通过近两年的探索和实践，易开始尝试以“协作、游戏、谜语、实物操作”等为主要内容的新型教学模式，课堂教学始终坚持以学生自学、小组合作为主。由于新的教学方式尚未成型，不少学生接受知识有一定的难度，易春艳每天放学后都坚持家访，帮助学生查找存在的问题，指导学生改进学习方法。每天深夜还翻阅大量的资料，认真分析教学模式存在的问题和不足。功夫不负有心人，经过两年多的艰苦探索，易先学后教、以图析文的教学模式取得丰硕成果。2003年，她所任教班级的地理学科在毕业水平测试中跃居全市第一名，之后连续年稳居第一，易也成为洪江市地理学科带头人、怀化市优秀班主任，她撰写的论文《“先学后教、以图析文”地理教学之我见》获北京秋雨教育研究院评审一等奖，她的教学模式作为教学课题在全市予以研究、推广。 2003年，易所教班级有一个叫杨文娟的学生，患有严重的关节炎，只要剧烈运动或长途行走脚关节就会疼痛难忍。为了不让她早晚远距离步行，易春艳把她接到自己家里，一边买药为她治疗，天天帮她按摩，一边辅导她的学习，料理她的衣食住行。2007年9月，杨文娟以优异成绩升入黔阳一中，易依旧承担着照顾她的重担，每天早上送她上学，晚上10点接她回家。6年如一日的精心呵护，不是父母胜似父母时光荏苒，岁月蹉跎无私奉献、“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香” 4