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双流中学高2014级高三10月月考考试参考答案 7.（1） 黄浞很生气，过些天来到柏乡县，审阅文书案卷，想要推翻已定的案子使他获罪。（得分点：“行、阅理、翻”各1分，句意2分） （2） 府库主管官吏报告说：“各部门都用车装载大面值钱币到店铺买货物，都疑心货币制度要变更。”（得分点：“辇、肆、变”各1分，句意2分） 试题分析：本题考查理解并翻译文中句子的能力。第一句关键词：“行” —来到；“阅理” —审阅；“翻”— 推翻。第二句关键词： “辇” — 用车装载；“肆” —店铺；“变” —变更。 8.诗歌首联描绘了一幅天高气爽的秋景图。（2分）秋风吹过，天空明朗无云，表现出诗人内心的喜悦之情，（2分）也为下文表达内心的感悟奠定了基调。（1分） 9.整首诗以劝谕悲秋者的语气，表达了作者放达开朗的胸怀，展示出一种积极的生活观。（2分）作者以“谕悲秋者”为题，通过对秋天景象的描绘，引出自己内心的感悟：人生到老，何不像秋天一样，放下诸事来休息呢？很多人为秋天而感到伤感忧愁，然而，如果能够放开胸怀，心无挂碍，那么，秋天又怎能引发人的伤感呢？（4分） 【易错警示】概括描绘的情景的题目注意题干的要求是“景象”，这里就要有哪些景物，景物有何特征，有些同学可能对景物的特征概括的不够准确，要重点区分是“喜”还是“哀”。分析诗句的作用要明确诗句的位置是开头还是中间、结尾，开头往往是做铺垫、奠定情感基调、统领全诗，中间往往是承上启下，结尾往往是以景结情、直抒胸臆、卒章显志。答题时具体情况具体分析。 9试题分析：这是一道分析诗歌的情感的题目，是诗歌的必考的题目之一。答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析，此题注意注意抓住标题中的“谕”和诗中的“喜”“盍”“岂”带有的情感色彩来分析。 【技巧点拨】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。 (三)名篇名句默写 （1）肉食者鄙，未能远谋； 扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹； （3）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 五、语言文字运用（20分） 13.答案B。（解析：①坐拥百城：有一万卷书，胜似管理一百座城的大官。比喻藏书极丰富指说话吞吞吐吐，不肯透露真相或回避要害问题。敝帚自珍：比喻东西虽不好，可是自己珍视。句中用来形容，属于。踏一步就成功。比喻事情轻而易举，一下子就成功。指再度出任要职。也比喻失势之后又重新得势。解析　解答此题时，要仔细观察框架图，在明确题目要求的基础上，分析图的层次性以及每层的主要内容。在组织答案时，注意语言的连贯得体和准确生动，同时还要注意字数的限制。 答案　(示例)班级分享阅读活动将分组进行，各组要确定阅读主题和书目，并完成海报等作业；班内则将开展海报展示、笔记漂流等活动，并通过投票对各组阅读成果进行评比(语句通顺1分）。如有其他答案，只要符合要求即可) ×100米接力赛上为中国队赢得奖牌，但她得到了国人的宽容和体谅。而道格拉斯道歉后情绪大受影响，在单项比赛中再无优异表现。可见不同的评价带来了不同的影响，导致了不同的结果。因此，如何看待成败，如何对待主次，如何做出评价，它的意义不仅在于对事件本身的褒贬与定性，还可能带来始料未及、截然不同的影响。 可有以下立意：不可全以胜败论英雄，过程比结果更重要，学会宽容，“揪辫子”可以休矣，勿用舆论伤人，学会关爱等。 10月月考语文答案 6．B（“他劝说贺拔胜按兵不动，私下与梁国通好”错，原文只是说卢柔给贺拔胜提供了上中下三种策略） 7．（1）他性格聪明机敏，喜爱学习，不到二十岁，懂得撰写文章。（得分点：弱冠、解、属文各1分，句意2分） （2）后来卢柔与贺拔胜一起返回，走到襄阳，齐神武帝害怕贺拔胜从西进入，派遣侯景率领轻锐的骑兵拦截他。（得分点：还、遣、邀各1分，句意2分） 8．抓住秋天的典型意象描写秋景：黄叶满地，古木萧瑟，寒花凋零，幽泉断断续续。突出秋天凄寒荒寂的特点。诗人借用典故表自很久以来已不在意宦海升沉，仕途得失，超然物外，无机巧之心了野鹿见了我何还要惊恐呢？其实是故作旷达之语，正好反映了他久居穷荒而无可奈何、孤独忧愤的心情。 14．C A、句式杂糅，改为“本着……的宗旨”或“以……为宗旨”。 B、语序不当，应为“加强对话，增进互信，扩大合作”。 D、搭配不当，“环节”不能“降低”，或缺少中心词，在“流通”前加上“减少”。 15．D 折关系。 16．①商品如果没有配备产品使用说明书 ②说明书的文字内容要非常准确 ③可很多消费者不太关注产