第十五中学，阿曼古丽生物学，八年级上册，第四章第二节细菌说课稿课件.ppt

课后总结 一、细菌的发现 1.列文虎克：自制显微镜，发现细菌 二、细菌的形态和结构 个体十分微小 1. 细菌的形态 呈球状、杆状、螺旋状 单细胞生物 细胞壁 细胞膜 基本结构 细胞质 2.细菌的结构： DNA集中的区域(无成形的细胞核) 特殊结构 荚膜：保护细菌 鞭毛：使细菌能在液体中运动 三、细菌的营养方式——异养 四、细菌的生殖——分裂生殖 板书设计： 一、细菌的发现 1.列文虎克：自制显微镜，发现细菌 2.巴斯德的贡献： （1）肉汤实验——证明细菌不是自然发 生的，而是由原来已 经存在的细菌产生的。“微生物学之父” （2）巴氏消毒法、防止手术感染的方法； 二、细菌的形态和结构 个体十分微小 1. 细菌的形态 呈球状、杆状、螺旋状 单细胞生物 板书设计 细胞壁 细胞膜 基本结构 细胞质 2.细菌的结构： DNA集中的区域(无成形的细胞核) 特殊结构 荚膜：保护细菌 鞭毛：使细菌能在液体中运动 三、细菌的营养方式——异养 四、细菌的生殖——分裂生殖 1.“微生物之父”是 （ ） A.罗伯特?虎克 B.列文?虎克 C. 巴斯德 D.沃森 2.细菌和植物细胞的主要区别是（ ） A.细菌有细胞壁 B.细菌有成形的细胞核 C.细菌无成形的细胞核 D.细菌有细胞质 3.细菌是以什么形式来对付不良环境的（ ） A.冬眠 B.遇到不良环境死亡 C.形成芽孢 D.形成生殖细胞 c c c 4.细菌的个体都非常______。细菌的形态主要 有______、_______和_________。 5.细菌之所以分布广泛，是因为： A.细菌的个体_______。 B.细菌是进行______生殖，繁殖速度非常快。 C.细菌的休眠体——_______对不良环境有较 强的抵抗力，还可以四处飘散。 微小 杆状 球状 螺旋状 很小 分裂 芽孢 6.上图为细菌的结构示意图,据图回答:(1)写出细菌细胞以下各部分的名称:② ③ 。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 细胞壁 DNA (2)细菌结构中, ①的作用是 ③的作用是 。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 保护 携带遗传信息 课后作业 学生回家以后照一张生活中常见的消毒的现象，用本节课的知识来解释，既加深了知识的掌握，也让学生感受可以用课堂上所学的知识来解释生活现象. 感谢大家的参与 请多指正 * * 第二节 细菌 库尔勒市第十五中学 阿曼古丽.热伊木 人教版《生物学》八年级（上）第五单元、第四章 一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教法与学法 五、说教学过程 六、说板书 一、说教材： 《细菌》这一节是人教版初中生物学八年级上册第五单元第四章第二节的内容，学习本节课之前学生已经学习了细菌、真菌以及菌落的概念，对细菌已经有了初步的认识。本节课对细菌进行了详细的展开，细菌是生物界中一类重要的生物，了解细菌有利于更好地认识生物世界。教材通过细菌发现的过程，阐明了科学发展与技术的进步密切相关这一观点。因此，本节课在初中生物的学习中起到了承上启下的过渡的作用。 二、说学情： 根据七年级的学生年龄和心理特点，表现为学生心理上的发育还不成熟，思维模式仍然有明显的思维痕迹，对枯燥的和深奥的描述更是缺乏有感性认识到理性认识过渡的经验。学生的好奇心很强，应该采取各种手段激发学生的问题意识，从学生的虚席动机和态度上着手，给学生留有独立思考，自主学习和创造的时间和空间。