《11年福建省高考对高中教学的启示-薛蓉.ppt

2011年福建省新高考试卷评析及对高中教学的启示 福州教育学院 薛蓉 一、2011高考的特点 试题完全以课程标准及考试说明为依据而命制，坚持了“注重基础、突出语篇、强调应用、注重实际”的试题设计原则。在材料选择上更具现代气息。纵观全部英语试题，总体感觉平和，没有怪题、偏题，区分度较高。 试题立足基础，强调语言的应用性 注重对英语语法词汇等基础常规内容的考核。同时更加强对考生英语语言运用能力的测试，加强对考生语境领悟理解能力和语言表达能力的考查。同时关注展现英语语言的交际性和实用性。 命题者严格按照考试说明中规定的测量目标选材，设计问题，注重科学命题，努力准确地测试出考生的语言运用能力，同时，试卷题目，题材的编制绝不呆板。富有强烈的生活气息，现代感和人文性。同时符合考试受众的年龄特征和群体特性。全卷语言信息量大。涉及的语言情景广泛。从一个侧面体现了学习英语的实用目标。即能在生活中无障碍地运用所学的语言。 材料选择地道，体现时代性和跨文化交际意识 时代性比较突出，话题涵盖了今年发生的一些大事件，如：清华百年校庆、援助日本、英国皇家婚礼和核污染等。 语言地道、贴近生活。这不仅要求学生要有较好的语言基础，更要有较强的逻辑推理能力和科学的社会观。 试题难易比例： 　试卷包括 容易题、中等题和难题 其中以中等题为主。 也就是说: 5（容易题）∶3（中档题）∶ 2 （难题）， 　80％的试题属于中等难度以下的题目或 　 者说是基 础题 听力篇 2011高考听力的命题思路和命题风格： 1）话题多样化，贴近生活实际 2011年全国卷听力材料较为合理，较好地遵循了考试大纲的要求，贴近生活实际，话题多样化。话题包括：戏剧、找宾馆、约定时间、远足、看电影、生日聚会、家庭度假、三手烟、城市、梦等。个别话题具有一定的时代性和科普性，如：三手烟、梦。 考点分析 教育部考试中心公布的《普通高等学校招生全国统一考试大纲》中对英语听力的要求为：（1）理解主旨和要义；（2）获取事实性的具体信息；（3）对所听内容作出简单推断；（4）理解说话者的意图、观点和态度。 事实性的具体信息是理解和把握对话或独白主旨必不可少的内容，也常常是听力部分的重点考查项目。话语发生的场合、说话者质检的关系等，也是听力测试所要考查的重点项目。 2011年高考听力全国卷的20个小题中，理解主旨和要义的2题，获取事实性具体信息的10题，对所听内容作出推断6题，理解说话者意图、观点和态度2题，较好地体现了考试大纲对考生的要求。 难度分析 题型稳定，难度合适。选材情境真实，难易试题比例比较合理。 第9段材料和第10段材料难度较大。第9段材料讲的是三手烟，部分学生对这个说法有些陌生。第10段材料对学生来说有些困难，因为录音稿中有些句子结构比较复杂，出现了主语从句、表语从句、宾语从句、状语从句等等，并且有些句子很长，这些都对学生造成了一定的听力障碍。 原题重现 4. What will the man do? A. Change the plan B. Wait for a phone call. C. Sort things out. 听力原文： A: What time are we leaving for the outing? B: I’ll phone you tomorrow. I should have everything sorted out by then. 7.What will the children do in the afternoon? A. Help set the table. B. Have a party. C. Do their homework. A: When will the party start? B: Ben invited 8 children from school. And they’ll arrive at about 2 in the afternoon. A: OK, then, I’ll put the candles on the cake and leave it in the kitchen. And then I’ll come and help set the table. 15. What does Michelle Ray do for complete quiet? A. Go camping. B. Study in a library.