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左权中学自主学习型学案 高二 年级 政治 学科 周新忠 主编 郝凤恋 审核 教材序列 第三单元第十课第一框 课题 树立创新意识是唯物辩证法的要求 班级 小组 姓名 学习 目标 【学习目标】1.识记并理解辩证的否定观 2.理解辩证法的革命批判精神与创新意识 【重点难点】重点：辩证的否定观 难点：辩证法的革命批判精神 学法 指导 基础 层次 问题 【自主学习】 （一）辩证否定观 1.含义：是事物 的否定，即自己 自己，自己 自己。 2.特征：（1）辩证的否定是 的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。 (2) 辩证的否定是 的环节，新事物产生于旧事物，它总是 、 和 旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。 3.实质： 辩证的否定，既不是简单地 一切，也不是简单地 一切，而是既 又 ，既___ 又 ，克服的是旧事物中 的消极的内容，保留的是旧事物中 的因素。辩证否定的实质就是“ ”。 4.辩证的否定观要求:必须树立_________. （形而上学的否定观：____________________________________） 【自主探究一】思考课本P75材料中的观点是一种什么否定观？ (二)辩证法的革命批判精神与创新意识 1.理论依据： 2.基本内涵：辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的____ 的理解,即对现存事物必然灭亡的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中,因而也是从它_______方面去理解；辩证法按其本质来说,它是____ 的 的和 的。 3.与创新意识的关系：二者紧密联系在一起。 4.方法论要求：密切关注变化发展着的 ，敢于突破与实际不相符合的 ，敢于破除 的思想观念；注重研究 ，善于提出 ，敢于寻找 ，确立 ，开拓 。 【自主探究二】思考课本P76探究问题。 【易混易错】1.辩证否定是外力作用的结果。（ ） 2.“扬弃”就是抛弃。 （ ） 3.辩证否定的实质就是创新。 （ ） 4.树立创新意识是唯物辩证法的要求 探究 层次 问题 【合作探究】 探究一：材料：稻谷种到一定的土壤中，得到一定的温度和湿度，内部的胚芽就会突破谷壳长出谷芽来。谷芽继续吸收谷种里的养料，当吸收完了，幼苗能独立生活之后，便依靠它的根吸收周围土壤里的养料，慢慢长成秧苗，秧苗经过分蘖有一位家长带着上初中的孩子去池塘摸鱼。摸鱼前他吩咐儿子摸鱼时不要弄出声否则鱼就会吓得往水深处跑就捉不到鱼了。有一天，儿子一个人去捉鱼竟捉了半盆鱼。家长忙问怎么捉的儿子说您不是说一有声响鱼就会往深处跑吗所以我就先在池塘中央挖了一个深水坑再向池塘四周扔石子当鱼跑进深坑我只管摸鱼就是了。 上述故事对我们的创新活动有哪些哲学启示 巩固提高 【当堂检测】 1.以下观点对辩证的否定理解正确的为（ ） ①辩证的否定是事物自身的否定 ②辩证的否定是发展的环节 ③辩证的否定是联系的环节 ④辩证否定的实质就是“扬弃” A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．②③④ 2.俄国十月革命胜利后，曾经出现过一个“无产阶级文化派”，他们主张抛弃一切，建立无产阶级的数学和天文学，建立无产阶级的新铁路。以上观点是（ ） A.无产阶级的否定观 B.形而上学的否定观 C.辩证的否定观 D.虽然不完全正确，但有一定的合理性 3.科班出身却不留恋传统的上海滑稽演员周立波创立的“海派清口”，是从上海本地的单口滑稽、北京单口相声和香港“栋笃笑”等曲艺表演形式中汲取精华发展而成的，并赋予了时代特质，受到广大群众的欢迎，其演出常常是一票难求。周立波创立“海派清口”的过程坚持了 ①辩证的否定②量变与质变的统一③肯定与否定的统一④两点论与重点论的统一 A．①② B．②③C．①③ D．②④ ．作为发展环节和联系环节之统一的辩证否定，用黑格尔的话说，就是“扬弃”。所谓“扬弃”就是(　　)①肯定与否定、克服与保留的统一　②对旧事物的一切全盘否定　③克服旧事物中过时的消极的内容，保留旧事物中积极合理的因素　④包含着肯定因素的否定 A．①②③