苏圩镇中心学校教师信息技术应用能力提升工程培训计划.doc

苏圩镇中心学校教师信息技术应用能力提升工程培训 南宁市2016年市本级及城区中小学教师信息技术应用能力提升工程 一、培训目标 参训学员网络研修与校本研修、移动学习、参训学员线下研修与实践测评相结合的混合培训方式，立足教师教学工作中的困难和需求，从应用技术优化课堂教学、应用技术转变学习方式以及教师专业发展三个方面，引导教师开展教学实践，开发信息技术应用案例与微课、结合区域研修与校本研修针对教师实践进行评价，从示范教学、案例成果、专题研究、项目管理机制、校本研修模式探索等多种角度促进信息技术应用能力提升工程在项目城区全面推进，带动项目城区教师网络研修社区全面建设推进。具体目标如下： 1.明确信息技术学习重点。通过参训前的诊断测评和培训后的发展性测评，帮助参训教师真实了解自己的信息技术应用能力水平，明确自己的信息技术（应用技术能力发展目标）教学应用短板和努力重点。 2.掌握信息技术工具使用。通过任务驱动式混合研修，引导参训教师从自身工作环境与需求出发，了解适合的技术工具，掌握能够为自身工作学习带来便捷和更高程序的信息化工具，使得教师工作事半功倍。 3.立足教学提升应用能力。通过成果研磨，引导参训教师将信息技术与本学科（领域）教学进行深度融合，通过做中学，制作自己的学科（领域）信息技术应用案（课）例和微课，在此过程中切实提升教师信息技术应用能力。 4.参与研修促进专业发展。在项目组专家及市区名师和教研员的带领下，通过网络研修和实践测评，促使参训学员积极使用研修社区、教师工作坊等手段，参与混合研修活动，促进自身专业发展。 二、网上研修时间安排 本项目分两个阶段，第一阶段为50学时的网络研修，从2016年9月15日开始至2016年11月15日结束，共2个月。第二阶段为线下研修和实践测评活动，从2016年11月16日开始至2017年1月15日结束，共2个月。采取管理者和培训者集中培训、参训学员网络研修与校本研修、移动学习、参训学员线下研修与实践测评相结合的混合培训模式，对项目城区项目学校学科教师进行培训，提升学科教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，促进教师边学习、边实践、边应用、边提高。 (一)远程研修时间安排 50学时的网络研修内容 阶段 第一阶段 第二阶段 第三阶段 第四阶段 第五阶段 主题 感受技术魅力 提升综合素养 运用技术工具 开展教学设计 应用技术工具 创新教学活动 应用技术工具 优化教学评价 借力混合研修 优化个人教学 时间 9月15日- 9月26日 9月27日- 10月9日 10月10日- 10月20日 10月21日- 11月1日 11月2日- 11月15日 研修 课程 课程导学、技术素养及平台操作指南 信息技术助力教学准备课程 简易多媒体环境下信息技术助力教学实施类课程 信息技术助力教学评价类课程 信息技术支持教师专业发展类课程 交互多媒体环境下信息技术助力教学实施类课程 网络移动环境下信息技术助力教学实施类课程 ???三、网上研修内容安排 阶段设计 阶段说明 研修课程 网络研修 前测 （9月15日- 9月20日） 训前诊断测评 参训教师首次登陆培训平台时，需要完成训前诊断测评，前测系统会根据教师的测评结果做出诊断，为教师推荐主题选学课程。 第一阶段 感受技术魅力 提升综合素养 （9月15日- 9月26日） 熟悉网络学习平台、研修安排等，制定一份研修的个人计划。 课程导学、技术素养及平台操作指南 1.学习网络课程75分钟 2.撰写1份个人年度研修计划 作业1：请根据诊断测评结果，结合本校信息技术环境条件、教学进度和项目安排，确定将执教的一节课，制定研修计划。 3.参与网络研讨活动1个 4.参与社区学习共同体研修 第二阶段 运用技术工具 开展教学设计 （9月27日- 10月9日） 选择一课或知识点，完成一份信息技术应用于课堂教学的教学/活动设计，并附相应的教学课件。 信息技术助力教学准备课程 1.学习网络课程180分钟 2.提交教学/活动设计及教学课件 作业2：在作业1的基础上，跟据上阶段制定的研修计划，围绕即将执教的一节课： 2-1中小学教师撰写教学设计， 2-2幼儿园教师撰写活动设计， 重点说明将如何应用PPT投影、交互电子白板或网络移动等信息技术手段开展课堂教学。 3.参与网络研讨活动1个 4.参与社区学习共同体研修 第三阶段 应用技术工具 创新教学活动 （10月10日-10月20日） 本阶段在上阶段教学设计及学友观摩点评的基础上，在课堂上进行实施，提交一份课例视频（课堂实录或教学实录片断）或微课视频。 1、简易多媒体环境下信息技术助力教学实施类课程 2、交互多媒体环境下信息技术助力教学实施类课程 3、网络移动环境下信息技术助力教学实施类课程 1.学习网络课程1