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基础教育英语教学改革发展方向 宜昌教科院 周敏 2015.12.16 Page ? * 英语教学整体改革的动态 培养学生综合语言运用能力？ 内涵及外延？ 英语教育教学中存在的问题？ 学习内容与学习方式? 六要素活动观? Page ? * 英语教学整体改革的动态之一：英语教学目标的变化 语言能力 学习能力 思维品质 文化品质 新的提法： Page ? * 英语教学整体改革的动态之一：英语教学目标的变化 情感态度 动 自 合 祖 国 机 信 作 国 际 兴 意 精 意 视 趣 志 神 识 野 语言知识 语音 词汇 语法 功能 话题 语言技能 听说读写 Text Text Text 文化品格 思维品质 语言能力 学习能力 综合语言 运用能力 文化意识 文化知识 文化理解 跨文化意识 意识和能力 学习策略 认知策略 调控策略 交际策略 资源策略 Page ? * 指在社会情境中，借助于语言以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力。 指对中外文化的理解和对优秀文化的认同，是学生在全球化背景下表现出来的知识素质、品德修养和行为取向。 指人的思维的个性特征，反映其在思维的逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的水平和特点。 指学生积极运用和主动调适英语学习策略，拓宽英语学习渠道，提升英语学习效率的意识和能力。 英语教学整体改革的动态之二：核心素养的界定：内涵及外延？ Page ? * 英语教学整体改革的动态之三：目标变化缘由 传统的教学观尚未得到根本转变，关注教多余关注学。 单击此处添加段落文字内容 单击此处添加段落文字内容 课堂教学表面化、模式化、程式化严重。 教学内容碎片化，忽视主题情境创设和对主题意义的探究， 导致思维培养缺失，难以形成能力。 学科内容与学科育人两张皮，为情感态度价值观等目标简单 滴贴标签。 为应试而教和为应试而学导致学科价值的错位和教育目标的迷失。 教师缺乏对语篇的深入分析，不知道教材分析中文本分析 的基本概念和技巧，导致教学始终徘徊在浅层次。 Page ? * 英语教学整体改革的动态之四: 改革方向 ? 主题、语境、 语篇和语用 文字内容 文化理解 思维品质 知识学习 技能发展 学习内容的改变 核心素养培养 Page ? * 英语教学整体改革的动态之四: 改革方向 ? 学习方式的转变 学习 方式 关联 发展 整合 动态之五：指向素养的六要素整合的英语学习活动观 Thank you！