蜀道难上课.pptx

蜀道难——李白蜀 道 难李白李白起名唐代大诗人李白，小时候就很机灵。七八岁上，他父亲为了给儿子起个好名，便和他一起对诗，试一试孩子的才华。李父起头吟道：“春风送暖百花开，迎春绽金他先来”。李母对了一句：“火烧杏林红霞落”。话音刚落，机灵的儿子便指着院中盛开的李花，朗声接道：“李花怒放一树白”。李父听了拍手叫绝，连夸儿子有诗才。他觉得儿子这句诗的头一个字正是自家的姓，而且李花洁白如雪，很有情味，于是给儿子起名叫“李白”。 写作年代这首诗大约作于唐玄宗天宝初诗人在长安之时。《唐摭言》第七卷中有如下记载：“李太白始自西蜀至京，名未甚振，因以所业贽谒贺知章。知章览《蜀道难》一篇，扬眉谓之曰：‘公非人世之人，可不是太白星精耶?’”书的作者王定保是唐末进士，活了八十多岁，一生只有此作，其说当有根据。再验之于诗，亦可证明此说可靠：其一，诗中写蜀道，先提太白山，次说青泥岭，再说剑阁，最后说到锦城即成都，这些都是由长安入蜀的必经之地，而且被排列得如此有序，决非偶然；其二，诗中又多次出现“西”字，如“西当太白”“问君西游”“侧身西望”，如果诗人当时不在长安，就不会这么说。 《蜀道难》是乐府《相和歌辞瑟调曲》旧题，内容多以山川之险言蜀道之难。本篇诗人袭用乐府古题而推陈出新，以丰富的想像、奔放的语言、雄健的笔调生动地描绘了由秦入蜀道路上奇丽险峻的山川景色。既写了蜀道的艰难，又写了人生旅程的艰难，并寄予了对国事的忧虑和担心。注意下列字词的读音：噫吁 口戏（yī xū xī） 鱼凫（yú fú）秦塞（ sài ） 石栈（zhàn ） 猿猱（náo ）扪（mén）参（shēn）历井萦（ yíng ）岩峦（ luán ） 喧豗（huī）抚膺（ yīng ） 巉（ chán）岩 飞湍（ tuān )石冰（pīng）崖 万壑（hè） 峥嵘（zhēngróng） 吮（shǔn ）血 咨嗟（ zī jiē ） 崔嵬（ wéi ） 课文诵读李白指出划线字的意义和用法。1、尚黄鹤之飞尚不得过尚贤使能赵王使使视廉颇尚能饭否尚且崇尚，尊重 还2、危危乎高哉危如累卵正襟危坐高危险正，端正指出划线字的意义和用法。3、去去门十里以为界阳虎去齐走赵除残去秽有敢去柳下季垄连峰去天不盈尺譬如朝露，去日苦多距，距离离开除掉，去掉前往，到---去距离 过去 重要实词 　危乎高哉（形容词，译为“高”） 不与秦塞通人烟 可以横绝峨嵋巅 上有六龙回日之高标 锦城虽云乐（名词，山川险要的地方） （动词，可译为“横渡，横穿”） （动词，译为“回转，绕道”） （云：动词，说；乐：动词，可译为“享乐”） 重要虚词 　难于上青天　开国何茫然　 黄鹤之飞尚不得过　但见悲鸟号古木　嗟尔远道之人胡为乎来哉（介词，译为“比”） （多么） （尚且） （只）（为什么） 词类活用 猿猱欲度愁攀援使人听此凋朱颜砯崖转石万壑雷侧身西望长咨嗟（愁：为动用法，译为“为……发愁”）（凋：使动用法，译为“使……凋谢”）（转：使动用法，译为“使……滚动”）（西：名词作状语，译为“向西”） 通假字 所守或匪亲 （匪：同“非”）课文是从哪些方面表现“蜀道之难，难于上青天”的？ 蜀道的来历开辟难（自古难行）1.高 蜀道的高峻攀越难（自古可畏）难蜀道环境凄清 2.险 蜀道山水险恶剑阁险要安居难（早还家）3.战祸之烈杀人惨景蜀道之难，难于上青天贯穿始终一唱三叹层层深入分析诗歌艺术特色：1．善用反复：2．丰富而神奇的想象：3．夸张到极至的技巧：4．衬托的手法 5．神秘的传说：6.细节的动作描写 1．诗人是怎样来表现蜀道的雄奇险峻的?神话传说：五丁开山、六龙回日——写出历史上蜀道不可逾越之险阻。虚写映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘——映衬人行走难上加难。摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚——困危之状如在眼前。借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄(悲鸟号古木，子规啼夜月)——使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。运用夸张：“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”——极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。李白正是以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘出了一幅色彩绚丽的山水画卷。唐诗的分类唐代人把《诗经》到汉魏六朝的诗叫做古诗，或者古体诗。古体诗：把到唐代才定型并盛行的严格按照一定的格律写作的诗称做近体诗或今体诗。近体诗分律诗和绝句两大类。近体诗：诗歌格律要求不严字数没有严格限制句数有多有少押韵要求不严格古体诗乐府诗格律要求严格字数五言、七言句数八句、四句用一韵，押偶数句律诗、绝句近体诗初唐四杰 陈子昂 初唐盛唐中唐晚唐李白、杜甫唐代诗歌发展山水田园诗派边塞诗派“元