四年级劳技活动.docx

四年级上册劳技活动教学计划一、基本情况四年级班共有学生76人。他们爱动脑、爱动手，对实验感兴趣，好奇心较强，但却不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，运用能力差。他们对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的劳技校本课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科技，学生必将对劳技校本学科表现出浓厚的兴趣。二、教材分析劳技课是一门综合性学科，题材广泛，知识性、趣味性、实践性都很强。课堂教学要求学生既动脑又动手，手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性开展普及科技知识的教学，其目的是鼓励和引导学生了解科技知识、增强科技意识、投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。三、教学目的要求加强科技知识的普及与教育日趋重要，如何更好地发挥我校劳技教育的资源优势，形成特色，丰富内涵，创造品牌，充分体劳动资源与文化资源的双重教育意义。使学生知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。能进行观察、实验、制作等探究活动。保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关心科学持新事物及STSE之间的联系。正确的理解科学，形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识。以及运用知识进行科学探究活动。通过本册学习，激发学生学习科技活动课的兴趣，使学生在科学探究、科学价值观、科学知识各方面得到发展。四、教学措施1、营造宽松氛围，启发学生的创造性思维，培养学生创新意识，启迪学生创造的智慧。2、以课堂教学为突破口，通过播放幻灯片、观看科的学习环境。普图片展等途径，让学生了解科技知识，营造良好3、将劳技课与科技教育课有机结合，培养学生的动手能力，提高综合素质，增强创新意识。五、教学进度安排：时间教学内容课时第1周开学1课时第2周我们爱清洁1课时第3周洗茶具1课时第4周洗餐具1课时第5周洗衣物1课时第6周拖地板 1课时第7周擦玻璃窗1课时第8周用纸做多面体1 1课时第9周用纸做多面体21课时第10周用纸做多面体31课时第11周我为家人设计食谱1课时第12周科学使用家用电器1课时第13周学会工具长本领1课时第14周我要说声谢谢你1课时第15周红灯停绿灯行11课时第16周红灯停绿灯行21课时第17周天气与节气1 1课时第18周天气与节气2 1课时第19周总复习1课时第20周总复习1课时 2016.9.我们爱清洁教学目标：1、关注家庭生活中的技术问题，能运用技术解决生活中常见的小问题，积极参加家庭的洗涤保洁工作，养成爱清洁，讲卫生的好习惯，在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。2、了解学生参加家庭涤保洁工作的现状，制定切实可行的劳动计划，培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。教学重难点：培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。教学准备：1、教师准备：两张空白表格。2、课前收集一些卧室，客厅，厨房以及卫生间的照片，查阅洗涤劳动的相关信息。教学过程：1、通过“想一想、说一说”这部分内容，通过合作学习，让学生去探索，去发现，通过实践操作获得劳动体验。2、通过讨论，制动本学期学习洗涤劳动的进度计划，尊重学生的主体意识。组织小组讨论：哪些洗涤项目自己已经会做的，还有哪些是不会做的，除了这些洗涤项目，还有哪些洗涤项目等。3、完成以上学习进度计划后，再做一次统计，这一内容可放在洗涤三元学习结束之后完成。4、以评促学。家庭和学校结合，采用多种形式进行评价，如：填上反馈表格，填写操作体验日记等。自评，互评，师评相结合，在表格中打上记号。5、评价洗茶具教学目标：1、让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。2、培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。教学重难点：让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。教学准备:茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。教学过程：一、看图，出示课题。1、看洗茶具的一组图片，弄清洗茶具的主要过程。2、刚才图片中的同学在洗茶具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？3、根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。二、讨论学习，确定洗茶具各步骤地操作要领。1、分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。2、将讨论结果填写在书上的表格中。3、请学生交流学习情况，师生评议。4、小结归纳操作要领。(1)浸泡时加1-2滴洗洁精。(2)