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(第一课时) 学习目标： 1、发现一些多音字的不同读音，准确区别。读认、发现和运用的方法。 2、熟读背诵古诗《小儿垂钓》 1、各自轻声朗读课本中我的发现的词语，注意每一行两个词语中的加点字，想想自己有什么发现。 假装 假日 问好 好奇 发现 白发 晃眼 摇晃 朝向 朝阳 2、 读古诗《小儿垂钓》。 3、 读下列字词 珠—朱 桥—乔 停—亭 襟—禁 亿—乙 谋—某 障—章 诗—寺 绿—录 自主学习： 我的发现 假装 假日 问好 好奇 发现 白发 晃眼 摇晃 朝向 朝霞 似乎 似的 首都 都是 后背 背着 相同 照相 划船 计划 ……… 我还学会了…… 小儿垂钓 唐??胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 珠—朱 桥—乔 停—亭 襟—禁 亿—乙 谋—某 障—章 诗—寺 绿—录 我还记得这样的字…… 读读认认 zhū qiáo 珠—朱（朱红） 桥—乔（乔木） tíng jīn 停—亭（亭子） 襟—禁（禁受） yì mǒu 亿—乙（甲乙） 谋—某（某人） zhāng sì 障—章（文章） 诗—寺（少林寺） lù 绿—录（目录） 同学们，再见！ (第二课时) 学习目标： 交流自己前一阶段的课余生活。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。向课余生活安排得好的同学学习，安排好自己今后的课余生活，且认真执行计划。 一 、自主学习 想想自己课间课后同学间开展的游戏、娱乐活动；或者是自己在兴趣爱好、个人特长项目上花了多少功夫，有多少长进；自己随同学伙伴或家人外出游览、休闲获得的新发现、增长的新见识；…… 二 、合作探究 1、小组合作在组内展示各自的课余生活记录本，交流自己前一阶段的课余生活：自己在课余都做了什么事，有哪些收获和感受？ 2、全班交流。 每组推选一位优秀代表进行全班交流。 三、展示台 学生从不同的方面展示自己的课余生活，观察展示台中的图片、阅读等。 同学们，再见！ (第四课
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