初三政治第七课关注经济发展复习2013.ppt

（3）共同富裕（1分） （4）尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。（2分）诚实劳动；合法经营；技术创新；科学管理等（1分） 二、材料题 (2013年辽宁营口) 1. （1）以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。（2分） （2）私营经济或非公有制经济；（1分） 鼓励、支持和引导（1分） （2012重庆）2．(1)我国仍然处于社会主义初级阶段，现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。(2分) (2)贫穷不是社会主义，少数人富起来也不是社会主义。共同富裕是社会主义的本质特征，是社会主义的根本原则。党和政府高度重视扶贫工作，是为了缩小发展差距，建设全面小康社会，实现共同富裕，使社会更加公平和谐。(4分) （2012湖北宜昌）3.（1）“土老憨”集团实现华丽转身的一个重要原因是国家对非公有制经济的鼓励、支持和引导，政府的高度重视。 （2）非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，对充分调动各方面的积极性、加快生产力发展具有重要作用。 （若从增加就业，促进国民经济发展方面回答，也可） 【2013江苏苏州】 4. (1)我市国民经济快速发展； 城乡居民收人水平快速增长； 城乡居民收人增长速度巳超过国 内生产总值的增长速度； 但城乡居民收人水平还有差距，城乡发展不协调。（4 分） (2)坚持以人为本的科学发展观； 以经济建设为中心，大力发展生产力； 转变经济发展方式，促进国民经济又好又快发展； 坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，促进收人分配公平； 坚持城乡协调发展，不断提高农民收人; 不断完善社会保障制度。 （4分） 答出四点给4分。言之有理可酌情给分） 5、结合两个材料和所学知识，设计两个问题并作答： （1）我国社会主义初级阶段的基本经济制度是什么?它的确立是由什么决定的? （2）某班开展“学会合理消费”主题班会活动，请为此设计一条宣传标语。 （3）中学生开展合理消费宣传活动，可以采取哪些活动形式? （4）针对合理消费，结合教材知识，提出自己的合理化建议。 5．(1)公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度; 它的确立，是由我国社会主义性质和初级阶段国情决定的。 (2)合理消费，利国利己； 注重节俭，科学消费等。 (3)例如：发放宣传单；开展街头消费知识介绍；利用学校广播站进行宣传；开展辩论会、演讲会等。 (4) 在消费时应多一些理性，少一些盲目。 消费前，先作预算，避免非理性消费，不与周围的人盲目攀比，浪费金钱。 用环保的眼光选购商品，学会绿色消费。 适度消费，提倡节俭，更应注重精神消费。 (言之有理，符合题意，均可酌情给分。) ? *  第 七 课 关注经济发展 家庭插曲——自我介绍篇 老大：我代表着最先进的生产力，对这个家的发展、安全、 团结等方面都起着关键性的作用。 老二：我与老大是亲兄弟，但我的生产资料只归一部分人所有。 老三：我的成分较复杂，既有国有、集体成分，也有私人成分。我自己也搞不清楚我属于哪个母亲。 老四：我与老五最亲，因为我们的生产资料都归私人所有。但我的规模较大，最少也得雇佣8-10人，发展较快。 老五：我规模最小，自己做老板自己打工，与老六是亲兄弟。 老六：我是外国人投资形成的，我的母亲是非公有制经济。 承担责任 服务社会 满怀希望 迎接明天 了解祖国 爱我中华 思品九年级知识树 投身于精神文明建设 关注经 济发展 责任与角色同在 在承担责任中成长 认清基 本国情 了解基本国策与发展战略 中华文化与民族精神 实现我们的共同理想 选择希 望人生 九年级 全一册教材内容 参与政 治生活 融入社会 肩负使命 融入社会肩负使命 投身于精神文明建设 关注经济发展 参与政治生活 宪法是国家 的根本大法 人民当家作主 的法治国家 依法参与政治生活 第三单元 建设社会主 义精神文明 灿烂的 文明之花 学会合理消费 走向共同 富裕的道路 造福人民的 经济制度 充满生机活 力经济制度 先富带后富 共奔富裕路 感受身 边变化 消费面面观 让创造 财富的 源泉涌流 总体小康 基本经济制度 三步走 共同富裕原则 分配制度 四个尊重 学会理财 合理消费 消费水平提高观念变化 适度消费 提倡节俭 1、我国经济社会发展大体分三步走的战略部署是什么？ 2、到20世纪末，我国实现了第二步战略目标，人民生活总体上达到小康水平，但这种小康是 、 、 的小康。 3、两个百年目标? 4、我国社会主义经济制度的基础是—— 5、公有制经济包括—— 6、国有经济在我国国民经济中的地位和作用是怎样的？ 7、集体经济的地位？ 8、非公有制经济包括哪些