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软式排球正面双手垫球教学 一.指导思想 本课程以“健康第一，快乐体育”为指导思想，教学活动和组织内容紧紧围绕这两个方面为中心。本课程主要遵循“以学生为主体，教师为主导”的原则，以学生练习为主贯穿整节课，通过教学使学生在欢乐的氛围中进行，以培养兴趣为主，在练习过程中掌握技能、提高自身协调、灵敏等能力，增进学生身心健康。通过教学培养学生克服困难的坚强意志、潜在竞争进取的意识以及终生体育的意识。 二.教材分析 排球运动具有较强的竞技性和欣赏性，深受广大中学生的喜爱，软式排球正面双手垫球是排球运动的基础技术之一，能为后面一系列的组合技术打下牢固的基础，所以只能能够熟练运用正面双手垫球，才能使自己在整个排球运动中对球能够运用自如。本节课主要以掌握正确的手型和击球点为主，慢慢加强学生们对排球的兴趣和热爱，逐步提升能力。 三.学情分析 高中生正处于生长发育和身体素质发展的关键时期，特别是速度、耐力、协调和灵敏发展的敏感期，排球正面双手垫球要求学生掌握垫球点，明确其方法和动作要领，做出正确手型，明确发力的部位，然后通过师生互动，激发学生主动参与体育运动的热情，提高学生的运动技能，加强团队意识和集体荣誉感，从而达到身体和心里上的双健康，提高自身社会适应能力。 四.教学目标 1.通过本次课程使80%的同学能够了解正面双手垫球的击球部位，击球点，击球姿势和发力部位。 2.通过分组练习，培养学生积极进取、团结合作的精神。 3.通过本次课加大学生对排球运动的热爱，培养体育运动兴趣。 五.课程重难点 重点：通过学习使学生掌握正面双手垫球的发力部位、击球点、击球部位，击球姿势和脚步移动。 难点：发力部位的协调用力、击球点和击球部位。 六.教学过程 1、准备部分 体育委员整理好队伍，清点人数，报告老师，教师开始宣布本节课的内容和安排，进行跑圈热身和球操的准备活动，防止在练习的过程中受伤，之后进行游戏“机智抱团”，用于提高学生的学习兴趣和集中学生注意力。 2、基本部分 首先教师将4副挂图放在前面，学生分成4组，自己看挂图学习动作要领和技术动作，接下来1、根据看的挂图内容进行徒手练习，体会动作；2、进行自垫高度1米的连续垫球，连续垫2到3个；3、进行自垫1高1低的练习，要求高尽量高，低尽量低，体会控制球的能力，尽量能做到2高2低；4、2人一组进行对垫球的练习，看在脚不动的情况下能完成多少次，能对垫2次就很不错，接下来教师就这几个目标进行示范，学生在看的同时与挂图上的内容进行比较，在结合自身垫球方面的问题进行改正，接下来给学生们自由练习的时间，练习的时候注意体会老师示范的动作和挂图上的动作要领，接下来进行大家来纠错，随即在各组抽取一到两名同学进行自垫或对垫表演，余下的同学进行纠错，说出其中有无错误，并说出正确的动作要领。 3、结尾部分 教师带领学生进行放松活动深呼吸，回收器材，宣布下课。 七.本课特色 课程中添加游戏，比赛等多项活动，学习的同时也满足了孩子们玩的天性，学与玩相结合，更加能激起学生们学习的兴趣，让其主动学习，自我提高，增强学生们的学习能力和团队意识，既培养的运动技能，又锻炼了身体，增强了心理健康，也为以后的社会适应能力打下了基础。 设定目标 勉强达到 基本达到 可以达到 1 熟练掌握正面双手垫球技术，动作规范漂亮 2 自垫达到10次以上 3 垫高球达到10次以上 4 垫高球和低球达到10次以上 5 能够把球准确地垫到指定目标 备注：勉强达到及格60分；基本达到80分；可以达到满分 “排球正面双手垫球”课时教学计划 任教年级：高二（4）班 执教：赵亮 人数：40人 单位：保康县一中 教学内容 排球正面双手垫球 教学目标 明确正面双手垫球的部位，了解其动作方法和动作要领 2、都能做出正确的手型，大部分能用准确部位去击球，部分能完成相互对垫 3、对排球运动产生浓厚的兴趣，课中表现出相互协作，团结合作，密切配合 教学重点 手型、手臂、手腕、击球点、击球部位、重心的起伏、全身上下的协调用力。 教学难点 击球部位，击球点 教学步骤 教学内容 教师活动 学生活动 目标 时间 开 始 部 分 一、常规导入 1体育委员集合整队、报告人数。 2师生问好。 3宣布本节课的内容和目标。 4检查服装，安排实习生。 1精神状态饱满，充满热情。 2师生问好。 3简洁明确宣布课时内容。 4安排见习生，检查服装。 1体委整队集合，清点人数。 2学生向老师问好。 3认真听取本节课内容和要求。 4充分做好准备活动。 快、 静、 齐， 学生精神状态饱满 3 分 钟 准 备