班会课——学习态度ppt.ppt

我国心理学工作者近些年来曾对中学生的学习问题进行了实验研究。研究结果表明，学生的学习态度不仅 直接影响学习行为，而且还直接影响着学习成绩。那些喜欢学习，认为学习很有意义的中学生，上课注意听讲 ，按时完成作业，学习成绩优良。相反，而那些对学习不感兴趣，认为学习无用的学生，课堂行为问题多，学习成绩也差。 据上述研究结果可见，学生学习态度的好坏与其学习效果密切相关。在学校情境里，如果其它条件基本相等，学习态度好的学生，其学习效果总是远胜于学习态度差的。 我们在学习的过程中，如果也保持一种乐观的学习态度，站在一个高度上看待自己的学习，那我们就会发现学习充满了乐趣，就会加倍努力地投入到学习中去，在学习中取得成绩。 态度决定了一个人的行为，态度决定了一个人的思维方式，态度决定了一个人未来的发展…… 良好学习态度 吾日三省吾身 今天充分利用时间了吗？ 今天上课积极动脑子了吗？ 今天作业独立完成了吗？ 今天不懂的问题解决了吗？ 今天的低级失误减少了吗？ 良好的学习习惯养成了吗？ 今天做无效的劳动了吗？ 今天爸爸妈妈在干什么？ 明天我要如何的改变自己？ 单击此处编辑母版标题样式 * * * * 下面几个词的英文 试一试 知识 天才 勤奋 运气 11+14+15+23+12+5+4+7+5=96 7+5+14+9+21+18=74 8+1+18+4+23+15+18+11=98 12+21+3+11=47 算一算 假如我们把英文中从A到Z编码为1~26，那刚才几个英文的字母会是多少? knowledge Genius hardwork luck attitude 1+20+20+9+20+21+4+5=100 态 度 从跨入校门以来，你们经常会听到老师这样的要求： 端正学习态度！ 端正学习态度！！ 端正学习态度！！！ 它通常可以从 学生对待学习的注意状况、情绪状况和意志状态等方面加以判定和说明。 什么是学习态度？ 学生的学习态度，具体又可包括对待 课程学习的态度、对待学习材料的态度以及对待教师、学校的态度等。 十年前： 三个工人在砌一堵墙。有人过来问他们：“你们在干什么？”  《十年前后》 案例： 第一个人没好气地说：“没看见吗？砌墙！我正在搬运着那些重得要命的石块呢。这可真是累人哪！” 第二个人抬头苦笑着说：“我们在盖一栋高楼。不过这份工作可真是不轻松啊……” 第三个人满面笑容开心地说：“我们正在建设一座新城市。我们现在所盖的这幢大楼未来将成为城市的标志性建筑之一啊！想想能够参与这样一个工程，真是令人兴奋。”  十年后： 第一个人依然在砌墙；第二个人坐在办公室里画图纸——他成了工程师；第三个人，是前两个人的老板。  你认为一个人的态度会对这个人产生什么影响？“态度”对个人的发展有什么样的作用？ 上述中的人物，对于同一件事，在同一起点，当他们抱有不同态度时，却有不同的结果。 消极的人像月亮 初一十五不一样 积极的人像太阳 走到哪里照亮哪里 不良学习态度 (1)不求上进， 只求及格。 (2)因考试成绩不理想而灰心。 (3)不求甚解，死记硬背。 (4)上课时常做其他的事。 (5)不积极表达自己的意见。 (6)遇到不会的问题绕过去，不想不问不看书。 (1)有强烈的求知欲。 (2)刨根问底，不耻下问，积极思考。 (3)成绩好时，追求更高目标；成绩不好时，查找原因，并努力改善。 (4)迎难而上。 (5)重视课堂效率，积极发言。 (6)独立地完成作业，并尽力做到最好。 作为一名中学生，我们首要的任务是学习，学习态度关系到每个同学的终身发展！ 端正学习态度，提高学习效率！ 校园里，我们还应该注意哪些生活态度 ㈠早睡早起，不迟到，升旗时严肃些； ㈡早读时整齐些，响亮些； ㈢做操时不缺席。做早操时动作幅度大些，做眼操时认真些； ㈣经常留意自己以自己座位为圆心的一米范围内是否有垃圾。无论是否你的垃圾，有的话，捡起来； ㈤在自习课和晚自修时，安静些。若发现附近有同学说闲话，先劝告无效后告诉值日生； ㈥在轮到自己值日时，卖力些，将其视为锻炼自己的机会； ㈦提醒自己“自然就是美”，摘下首饰； ㈧在宿舍午睡和晚睡时，说话少一些。卫生搞好些；㈨在集体活动时，投入些，认真些。 单击此处编辑母版标题样式 * *