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中央广播电视大学学前教育专科毕业作业 小班主题活动“和水果宝宝一起玩” 分 校：中央电大黄山分校 专 业： 学前教育 年 级： 12秋学前专 学 号： 1234001458924 姓 名： 方金马 指导教师： 时 间： 小班主题活动“和水果宝宝一起玩” 主题来源： 水果是日常生活中最熟悉的物品之一。不论是在城市还是在乡村，孩子都对水果积累了丰富的经验。水果营养丰富，是孩子身体健康成长的保证；水果鲜美、芳香、悦目，给孩子带来了味觉、嗅觉、视觉享受；水果还是“好玩具”，果皮、果核都能引发孩子游戏的冲动。同时，水果也是组织教育活动的好材料。首先，它能激发孩子探究的欲望：一个小小的生命体，随着四季的变化，从种子、芽苗到开花、结果，展示出生命体所拥有的丰富而奇妙的形态；其次，它拥有丰富的审美内涵，而且有着自然和朴素的趣味，其外形及果皮、果肉、果汁的质地、色彩、味道能够引发孩子生动的想象和创造的冲动；另外，水果对人类的实用价值，也能帮助孩子了解人与自然的关系。 这是一个关于水果的有意思的主题，我们将和孩子一起从好吃的水果、好看的水果、好玩的水果等几个层面进入水果的世界。 二、主题目标： 喜欢水果，感受水果的形、香、味；熟悉和了解生活中常见的水果，初步了解水果从种子到果树的生长过程。 较深入地体验和探究不同水果的不同特性，如颜色、形状、味道等方面的差异。 愿意在生活中多吃水果，养成良好的卫生习惯；知道吃水果前要洗手，水果要清洗、削皮。 欣赏并喜欢漂亮的水果和果园，愿意用手工、绘画、唱歌、舞蹈等多种形式表现自己对水果的喜爱。 在活动中乐意与其他小朋友交往，体验幼儿园大家庭的温暖以及分享的快乐。 主题网络设计： 区域角设置： 美工区：·提供红、黄、蓝、绿等颜色的颜料让幼儿涂画。 ·提供彩纸供幼儿撕贴，装饰水果娃娃。 ·引导幼儿用油泥在水果外皮上进行造型。 ·引导幼儿运用果皮拼贴花草、动物。 益智区：·咔擦咔擦（匹配） ·苹果宝宝排排队（大小排序） 阅读区：·提供多种水果、果树的图片、图书，供幼儿自由阅读。 表演区：·提供各种常见水果脸谱，供幼儿演唱歌曲、表演儿歌和讲故事。 ·提供“摘水果”音乐游戏的水果树和自贴水果。 四、教学活动流程 （一）活动一语言：苹果种子的故事 1、活动目标： （1）能听懂故事的主要内容，了解苹果种子长成苹果树的过程。 （2）通过倾听故事、观看图片及动作表现加深对故事内容的理解和体验。 （3）有良好的倾听习惯，愿意参加集体的语言表演活动。 2、活动准备： （1）幼儿对植物生长的过程有所了解 （2）实物苹果的剖面 （3）幼儿用书 （4）挂图《苹果种子的故事》 （5）语言磁带或CD 活动流程： （1）出示实物苹果剖面，引发幼儿对苹果种子的兴趣。 ·教师：这是什么？怎么会是这个样子的？你看到了什么？（引导幼儿发现苹果的种子。） ·教师：这个小籽籽是什么呢？（幼儿猜测。） ·教师：原来，它就是苹果的种子呀！你知道苹果的种子有什么作用吗？ ·教师：想知道这粒小种子会变成什么吗？我们来听一听吧！ （2）倾听故事，了解故事的主要内容 ·教师有感情的讲述故事。 ——教师：小种子最后变成了什么？它是怎么变成苹果树的？ ·教师配图讲述。 ——教师：苹果种子是这样一点一点长大，变成苹果树的吗？这里有一些图片，说的也是苹果种子的故事。我们一起来看一看吧！ ——教师：苹果种子先掉在了哪里？谁把它盖住了？像什么一样？ ——教师：春天的时候，苹果种子怎么了？它想要什么？谁来抱它了？它们都说了什么？（幼儿学说故事中的语言。） ——教师：小芽后来发生了什么变化？是谁发现的？ ·播放故事录音，幼儿倾听，跟着说一说故事中的对话内容。 ——教师：小种子慢慢长成了苹果树，真奇妙！我们一边看图一边再听一听这个故事吧！你也可以跟着说一说哦！ （3）教师引导幼儿尝试边听故事边用肢体动作来表现种子成长的不同状态，进一步熟悉和体验故事内容。 ——教师:你想来当这颗小苹果种子么？我们一起来边听故事边表演吧！ 活动延伸： ·鼓励幼儿在表演角或小