人教版语文六年级下册真理诞生于一百个问号之后课件要素.ppt

人教版语文六年级下册真理诞生于一百个问号之后课件要素.ppt

  1. 1、本文档共27页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
叶永烈 作者我了解: 叶永烈,男,笔名萧通、久远、叶杨、叶艇。汉族,1940年8月30日生,一级作家、教授、科普文艺作家、报告文学作家。浙江温州人。1963年毕业于北京大学化学系。上海作家协会一级作家、教授。以儿童文学、科幻、科普文学及纪实文学为主要创作内容。曾任中国科学协会委员、中国科普创作协会常务理事、世界科幻小说协会理事。 术语理解: 定理:指经证明具有正确性、可作为原则或规律的命题或公式。 定律:定律是为实践和事实所证明,反映事物在一定条件下发展变化的客观规律的论断。 学说:学说是指根据自己所学到的某方面知识并加以总结,而得出的最终结果。 ? 读“问号” !读“感叹号” 诞生 dàn shēng出生,降生。 洗澡xǐ zǎo 清洗身子,洗去污物。 漩涡xuán wō水流气体、烟雾所激成的螺旋形水涡。 旋转 xuán zhuàn绕一个点在旋转 机械jī xiè利用力学等原理组成的各种装置 玫瑰méi guī又被称为刺玫花、徘徊花、刺客、穿心玫瑰。 区域qū yù地区;界限;范围 逆nì时针:指的是和顺时针相反之,代表的是逆时的转动。 司空见惯:看得多了,不以为奇。 无独有偶:某种少见的情况,偏有类似的出现,配成一对儿。 见微知著:微,隐约;著,明显。见到事情的苗头,就能知道它的实质和发展趋势。 锲而不舍:比喻有恒心,有毅力。 追根求源:追溯事物发生的根源。 百思不得其解 :百,多次;解,理解。百般思索也无法理解。 同学们大声朗读课文: 1.将各自然段落的序号标注上 2.课文围绕着哪个观点来写的 3.课文分为多少个部份 4.课文一共写了多少件事情 “真理诞生于一百个问号之后” 初读课文,思考: 课文主要围绕哪句话(哪个观点)来写的? 学过类似的文章有哪些? 为人民服务 提出观点:完全,彻底地为人民服务 具体论证: 为人民利益而死就比泰山还重 为人民利益坚持好的,改正错的 为人民利益不怕牺牲,努力奋斗 寄托哀思:团结全民 一切为了人民的利益 这篇课文的文体我们称它为: 议论文 围绕一个中心进行论述 那么,我们可以将课文分为几个部分? 课文分为三个部份: 第一部份(1):开门见山,提出观点。明确指出:“真理诞生于一百个问号之后”本身就是“真理”。 第二部份(2-6):运用事例, 证明观点. 这是文章的主体部分. 首先概括地指出科学真理的发现, 那些定理、定律、学说都是在发现者、创造者解答了“一百个问号之后”才获得的. 然后, 由此引出科学发展史上的三个有代表性的事例. 最后,对三个典型事例作总结。 第三部分(7 ,8 )总结全文, 重申观点. 指出科学并不神秘, 也不遥远, 关键在于“知微见著”, 不断探索, 善于独立思考, 具有锲而不舍的精神. 3.课文分为多少个部份 课文三至五自然段,说说课文围绕“真理诞生于一百个问号之后”的观点讲了哪几件事证明观点? 4.课文一共写了多少件事情 仔细读读三个故事,在书上画出表格该填写的词句 人物 发现现象 不断发问 反复实验 找到真理 谢皮罗 教授 洗澡水的漩涡总朝逆时针方向旋转 为什么? 抓住问号不放 反复试验研究 漩涡的方向与地球自转有关 化学家波义耳 偶然发现盐酸会使花瓣变红 是什么? 会不会? 有什么反应? 什么样意义? 许多试验 终于制成了酸碱试纸 奥地利医生 儿子做梦时眼珠转动 什么关系? 百思不得其解 反复观察和分析 推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦 4.课文一共写了多少件事情 洗澡水的漩涡 紫罗兰的变色 睡觉时眼珠的转动 再请大家仔细地读读这三个事例,看看三段话在写法上、内容上有什么相同之处? 洗澡水的漩涡 紫罗兰的变色 睡觉时眼珠的转动 相同之处 我能找: 三个故事中提到的科学家发现和发明的过程是相同的。 都是先偶然发现问题,不断地追问;再进行反复的研究和试验;最后解决了问题,得出了结论。 发现问题 研究问题 解决问题 ㈠ 纵观千百年来的科学技术发展史,那些定理、定律、学说的发现者、创立者,差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题,不断发问,不断解决疑问,追根求源,最后把“?”拉直变成“!”,找到了真理。 这里的“?”号和“!”号,它们各指的是什么? 上文是课文哪句话的意思? 赏析:  ?的含义是:看出问题,不断发问、追根求源。 !含义是:不断解决疑问,找到真理。 (真理诞生于一百个问号之后) 上文是课文哪句话的意思? 这个句子把一个抽象的道理,用直观形象的方法进行表述,给人留下了深刻的印象。 最后把“?”拉直变成“!”,找到了真理。 赏析: ㈡善于“打破沙锅问到底”的人,却从中有所发现,有所发明,有所创造,有所成就。 “打破沙锅问到

文档评论(0)

2232文档 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档