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Get Ready (C) 北京市第五中学分校初一备课组 单元整体说明 本单元是北师大版《初中英语》七年级上册教材Get Ready（小学复习部分）中的内容之一。Get Ready 中的5个话题分别围绕学生个人、朋友、家人、学校、家庭展开，由浅入深、循序渐进地由学生个人扩展到学生的生活。Get Ready C PartⅠ的话题是关于学生的家庭成员，年龄，职业，爱好及数字学习。PartⅡ是有关时间的表达，同时也谈论到了在“某时间做某事”的用法，以及语音部分的爆破音学习。 教学要求: 1. 要求学生准备家人的照片——Part I使用。 2. 要求学生提前制作好纸质钟表盘，包括时针和分针——Part II第一课时使用。 Part II： Part II通过学习对时间的询问及不同表达法,理解领会不同时间应该做不同的事情,学会合理安排自己的时间,并通过小组活动加深该内容的活动意义。 第一课时： 教学目标：在本课最后，学生能够： 1. 复习有关时间表达和询问的知识； 2. 通过听力，获取四段有关时间和活动的对话信息 3. 运用时间表达和询问的句型，口头介绍自己的日常活动； 4. 学会合理安排时间，做到不浪费时间。 教学重点： 学习不同时间的表达及2种询问时间的问句； 教学难点： 通过学习时间表达法，学会表达不同时间做不同的事情，特定时间做特定事情，学会合理安排时间。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图时间 Review ★T asks ss to say out the numbers from 100-1 one by one. ★Ss say out the numbers from 100-1 one by one. 复习数字，激发学生课堂兴趣。 3’ Step 1 ★T shows a real clock, changes the hands and asks: (ppt) What time is it? What’s the time? ★T asks ss to read aloud. ★Ss watch and tell the time:(ppt) It’s eight o’clock. It’s half past eight. It’s ten past eight. It’s ten to eight. ★Ss read aloud. 关注内容，激发兴趣。 4’ 参与感知领会句型，加深理解。 1’ Step 2 ★T asks ss to open books on P14 1 and tell the time. ★T asks Ss to practice. ★T asks ss to practice using their own clocks.. ★Ss look at the pictures and tell the time. ★Ss practice telling the time looking at the pictures. ★Ss practice using their own clocks. 通过练习, 领会句型。 1 ‘ 进一步巩固句型表达。 2’ 加强在实际生活中运用。 2’ Step 3 ★T asks ss to look at the pictures in the book on P14 2 and tell the names of them. ★T sets the clock at certain time and asks, “What do you often do at this time every day ?” ★T asks ss to practice the sentence structure “What do you often do at this time every day ?”using their own clocks.( ppt) ★Ss tell the names. ★Ss answer. I often …. ★Ss practice. 辨认三餐，为下面练习做准备。 1’ 句型训练，加深对句型理解。 3’ 加强实际生活中应用 4’ Step 4 ★ T asks ss to listen to the tape on P 14 3 to know what other persons do at different time and write down the time they hear and draw it. ★ T asks ss to tell what they write and checks t