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22《富饶的西沙群岛》导学案 学 科： 语 文 年 级： 三年级 课 题： 富饶的西沙群岛 课 型： 讲 读 课 时： 两课时 时 间： 12月10日 主备人： 修改人： 程蓉 审核人： 周金娥 学习目标： 1、会认10个生字，会写13个生字，正确读写词语表中21个词语。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3、读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。4、摘抄课文中的优美语句，丰富语言积累。 学习重难点： 重点：了解西沙群岛的美丽富饶，理解文中部分难的句子。 难点：文中描写海水颜色和海域物产的段落是本课教学的难点。 学习方法： 预习提示→了解课文内容→自主、合作、探究→集体交流、讨论→朗读品味→反馈、检测 学习准备： 1、祖国地图、与课文内容相关的风光图片。 2、布置学生搜集有关祖国风光的谚语或者有关西沙群岛的图片、文字资料。 预学案： 一、学生根据自学提示预学课文： 1、轻声读课文，注意读准字音，特别是生字字音。 2、标出课文的自然段，划出不认识的字。 3、画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解词义。 4、思考：课文主要介绍了西沙群岛哪些方面的内容？ 二、布置学生搜集有关祖国风光的谚语或者有关西沙群岛的图片、文字资料。 导学过程： 第一课时 导学内容： 1、 有感情地朗读课文，学习生字词。 2、 学习第1自然段，初步感受西沙群岛的美丽富饶。 课堂环节 导 案 学 案 我的想法 一、谈话，导入新课。 （3分钟） 1、出示祖国地图，认识西沙群岛，体会西沙群岛位置的重要，了解海防前哨。 2、导语引出课题，相机板书课题，齐读课题。3、读了课题后，你想知道有关西沙群岛的什么内容？ 1、观看地图，听师讲解，了解西沙群岛的位置。 2、齐读课题。 3、对课题进行质疑。 二、初读课文、 整体感知。 （7分钟） 1、师提出自读要求。 学生自读要求： （1）带着自己提出的问题自由读课文。 （2）读的时候要注意读准字音，读通句子，难读的或自己喜欢的句子多读几遍。 （3）读完课文后说说自己读懂了什么？ 2、师巡视。 3、组织学生交流初读后的收获。 1、根据自读要求读课文。 3、交流：读了课文，你知道了什么？ 三、检查交流预学情况：（10分钟） 1、检查新词认读情况： 2、强调字形难点、指导易错字的书写。 师重点强调： ①容易读错的字：参、栖、屿、渔、粪 ②容易写错的字：饶、缨、贵 3、解释新词： ①海防前哨：本课指西沙群岛在海防前哨的重要位置。 ②五光十色：形容色彩鲜艳、花样繁多。 ③栖息：本课指鸟类停留休息。 4、检查学生朗读课文情况。 1、用多种方式认读新词。 风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈 用熟悉的识字方识记生字。 联系上下文理解新词。 选择喜欢的段落汇报初读情况。 四、再读课文，理清文章脉络（5分钟） 1、提出读文要求。 2、师巡视，指导。 3、反馈学生自读思考的情况。 本文是按照总——分——总的顺序叙述的。 分述的内容又是按照“海水——海底——海滩——海岛“的顺序描写的。 本文分成三个部分： 第一部分：（第1自然段）西沙群岛的重要地理位置，总述那里风光优美，物产丰富，十分可爱。 第二部分：（2~6自然段）具体描写西沙群岛的美丽富饶。 第三部分：（7自然段）西沙群岛的将来会更加美丽富饶。 1、轻声朗读课文，思考：课文是按照怎样的顺序叙述的？以这种叙述顺序，可以将课文内容划分成哪几个部分？ 2、按要求读文。 3、汇报交流。 五、学习第一自然段：（10分钟） 1、出示图片，范读课文。 2、组织学生齐读第1自然段，说说第1自然段中哪两个词语可以概括我们对西沙群岛的印象？ 3、出示句子： 西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。 指名朗读句子，并结合地图谈谈对这句话的理解。 4、指名学生回答。 5、有感情朗读第1自然段。 1、看图，听师范读，感受西沙群岛。 2、齐读第1自然段后，回答：风景优美 物产丰富 3、从地图上找出西沙群岛，了解西沙群岛所处的地理位置。联系整个祖国地图，理解“海防前哨”的意思，体会西沙群岛的地理位置的重要性。 4、交流反馈。 5、全班齐读第1自然段，体会西沙群岛的重要性和它的特点。 六、检测、反馈。（5分钟） 按照课文内容填空并仿写。 1、西沙群岛地处______,是我国的____,那里______,