《故乡》—聂---23.ppt

作者简介 作者简介 鲁迅（1881——1936）原名周树人，字豫才，鲁迅是他的笔名，浙江绍兴人。出身于没落的封建家庭，伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。1918年5月，第一次用“鲁迅”笔名，发表中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。鲁迅一生的著作和译作近1000万字。其中杂文集16本，65篇，小说集有《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》等。散文集有《朝花夕拾》等。 背景资料 鲁迅于一九一九年十二月回故乡绍兴接母亲到北京，目睹农村的破败和农民的凄苦，十分悲愤，一九二一年一月便以这次回家的经历为题材，写了这篇小说。 小说的三要素 人物形象 故事情节 环境（自然环境、社会环境） 只空有希望而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有”；有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便“无所谓无”。人们都怀希望奋斗,就会迎来新生活。 “希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。” * 正音正字 秕谷(　　　)　　　　　 鹁鸪(　　　 ) 颧骨(　　　) 　　　　　折本(　　　) 潺潺(　　　) 　　　　　伶仃(　　　　　) 恣睢(　 　　) bǐ bó gū quán shé chán líng dīng zì suī 荒凉、冷落的意思。 家庭的经济状况。也叫家境。 没有来由；无缘无故。 如此；这样。 轻视；看不起。 萧索： 家景： 无端： 如许： 鄙夷： 展转： 经过许多人的手或经过许多地方。 放纵，凶暴。 光景、情况。本课指生活状况。 孤独、没有依靠。 吃惊的样子。 因受凉或受惊而身体颤动。 形容轻松爽快。 恣睢： 景况： 伶仃： 愕然： 寒噤： 松松爽爽： 愕： 惊讶，发愣。 阅读课文思考 1、课文的线索是什么？以什么为基本内容？ 2、课文重点刻画哪两个人物？主要采用什么手法？ 线索：“我”回故乡的见闻和感受 内容：记忆中的故乡与现实中的故乡巨大变化 人物：闰土、杨二嫂 手法：对比 紫色的圆脸小毡帽手红活圆实颈套银项圈 健康朝气蓬勃 很深的皱纹破毡帽极薄的棉衣手像松树皮无银项圈 苍老 贫困 分析人物形象———闰土 肖像对比 都是乡间趣事滔滔不绝 热情开朗 无聊的客套生活的痛苦 麻木迟钝 语言对比 怕羞 和我说话 熟识了 躲 哭 带贝壳 捏钢叉 刺 纯真善良 动嘴唇 态度恭敬 闲天 瑟缩 手提纸包 默默地吸烟 因循守旧 动作对比 生气勃勃热情开朗勇敢善良 苍老贫困因循守旧麻木迟钝 小英雄 木偶人 多子饥荒苛税兵匪官绅 封建礼教封建等级观念 分析人物形象———杨二嫂 对比 端庄文静豆腐西施 泼辣刻薄自私圆规 社会挤压、扭曲 可笑、可气、可恨、可怜 人物形象再认—— 一句话评说文中人物 例：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，如同一把把锉刀，在时间这块励石上，活生生地把一个少年英雄磨成了一个木偶人。 二、渲染气氛，烘托人物心情 一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景 三、展示人物性格 四、推动情节的发展 五、借景抒情，情景交融 景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。初步分析主要有以下几个作用 景物描写的作用 景物描写 主题探究 一、隔膜说、渴望理想的人与人关系：隔绝 —— 一气 二、人的生命和活力被扼杀： 天真活泼、健康聪明——反应迟钝、精神麻木 三、纯真的人性被扭曲了： 迅哥儿——老爷；看守西瓜，捕鸟——磕头、打拱 四、愚昧、落后、贫穷的轮回：叫闰土管祭祀——要香炉和烛台；多子、饥荒、兵、匪、官、绅 萧索的荒村 神异的图画 现实里的故乡与 记忆中的故乡 小说世界是由一个一个的人物形象、一个一个的情节事件、一个一个的环境景物有机有序地组合而成。小说作家用一个一个的词语、一句一句个性化的语言来描述小说的人物形象。读者将通过读懂这一个一个的词语、理解这一句一句的语言，在自己脑海里再现作家描述的形象。 关于小说—— 句子赏析 1 老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷。 “高墙”是比喻。因“我”对故乡的期望与故乡的现实相去甚远，因“我”与故乡的人们有较大的隔膜，所以“我”的四面好像竖起了高墙。 “那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，------” “我”相信故乡会好的，但总觉美好的未来的渺茫，以至于眼前曾有的影像模糊起来了。 句子赏析 2