《斑羚飞渡》课件4.pptVIP

本文讲了一个怎样的故事？表达了作者怎样的感情？ 合作探究 课文研读 1、当时斑羚身处怎样的 环境？ 有怎样的行为表现?它们是用什么办法自救的？ 2、这次飞渡的组织者是谁？文中主要通过对它的什么描写表现它的威信？ 3、写了镰刀头羊的几次叫声？分别在什么时候？如何描写的？这叫声表明了什么或者有什么作用？表现了它的什么精神？ 精 彩 品 味 ⒈半大斑羚朝前（ ），同时，老年斑羚也快速（ ），到悬崖边缘，半大斑羚纵身一（ ），朝山涧对面（ ）去，老年斑羚（ ）在后面，头一（ ），也从悬崖上（ ），一老一少，一前一后，一高一低。 ⒉半大斑羚在老斑羚背上（ ）一下，在空中再度（ ），下坠的身体也再度（ ），然后轻巧地（ ）在对面山峰上，而老斑羚则笔直地（ ）山崖。 让我们走进斑羚的内心世界，去感受一下它们的内心活动吧。 ①假如你是斑羚中的一员，你会在伤心崖上想些什么呢？你会对猎人说些什么？如果还有时间的话。 ②假如你是一只老斑羚，飞渡前，你会对小斑羚说些什么呢？ ③假如你是一只成功飞渡的小斑羚，你想对坠入崖底的老斑羚说些什么呢？ ④假如你就是猎人，你会怎么看待那些斑羚呢？ 所有动物都有他们的尊严,如果我们能得到动物的理解和喜爱,那将是我们人类的荣誉 ——金.沃尔哈特 人与自然应如何和谐相处？我应如何去做？ 有一首歌叫作“我是一只小小鸟”。其中有几句词是这样的：“有时候我觉得自己像一只小小鸟，想要飞却怎么也飞不高，也许有一天我栖上了枝头却成为猎人的目标，我飞上了青天才发现自己从此无依无靠。”你从中体会到了什么？请以“我是一只小小鸟”为题，写一段话，抒发真情实感。150字左右。 动物也是生命 宜相守，勿相残！ * 初中语文七年级 [下] 斑羚飞渡 有情朗读 整体感知 悲哀地咩了数声 “咩—咩”的吼叫 悲怆地轻咩了一声 从容、镇定 富有智慧 自我牺牲、勇敢 飞奔 起跑 跃 跳 紧跟 勾 蹿跃出去 猛蹬 起跳 升高 落 坠落 故 事 复 述 复述时要突出重点，把握关键，抓住主要动词，充满感情。 角色体验： 角色体验： 珍爱动物，善待生命 才华展示 动物也是生命 宜相守，勿相残！ 教师赠言 *