儿子的创意课件2.pptVIP

7.儿子的创意 第二课时 知识准备 人的性格：开朗，乐观，热情，善良，悲观，多愁善感，顽强，持之以恒，内向，成熟，果断，优柔寡断，宽容，平易近人，和蔼可亲，急躁，草率，沉着冷静，马虎，细心，认真，自信，勇敢。　　 （学习想高效、目标不可少） A、正确、流利、有感情的朗读课文。 B、感受“儿子”创意的精彩和给“母亲”带来的震撼。 C.体会作者对创造力的赞赏之情。 自主学习自学1—6自然段，独立完成填空： 1、从什么地方可以看出儿子勇敢的性格？ 儿子______参加科技博物馆___________的征文比赛，并希望获奖而能到国外旅游。 2、面对儿子如此自信的想法，母亲是什么态度？她为什么对儿子的举动不予理睬？ 母亲持_______态度，认为这件事不过又是儿子的_____________，因为母亲认为世上有些事单有 ________还不够，还得__________。 敢于 建筑创意 怀疑 异想天开 勇气 有钱 合作学习 学习事情的经过部分，找出母亲与儿子的几次争论，想想从每次争论中你们有什么体会，从中你们明白了母亲和儿子各自的创意是什么？ 要求： 每个成员边默读边勾画，完成表一，再在小组内交流完成合作探究二。 段 落 争 论 母亲观点 儿子的想法 “我”的体会 7-8 自然段 第一次 母亲觉得一个小学生对于科技、建筑根本懂不了多少，只有大人才能参加这样的比赛。 儿子__________， 认为自己的知识不够，但有________。 母亲对儿子的_________，而儿子毫不气馁，坚持自己的想法。 9-10 自然段 第二次 母亲认为建筑创意需要__________，而儿子小时候连积木都搭不好。 儿子却将自己的创意讲给母亲听，用自己独特的创意回答了母亲的疑问。 母亲不信任儿子，儿子有创意，坚持自己。 12-13 自然段 第三次 母亲_____ _____， 说这样的设计不可能实现。 儿子则说那是工程师的问题，与他们的_________无关。 母亲不信任儿子，儿子敢于创造，敢于挑战。 毫不气馁 创意 不信任 独特的风格 不客气地打断儿子 创意 （表一） 合作探究（二） （集体展示）（三个臭皮匠，顶个诸葛亮） 创意的不同理解。 儿子：_______________________________________________________________ 母亲：_______________________________ 认为“创意”是最富于创造性的意 见和建议，敢于想象、善于想象。 认为“创意”是成熟的独特的见解 或发明创造。 我们都会分角色朗读 当堂检测（重点突出）（成绩要想好，练笔不可少） 1、创意的理解 儿子：________________________。 母亲：________________________。 2、儿子在母亲一次次的怀疑下坚持自己的想法，说明儿子是一个 ______、 _____ 的孩子。 富有创造性的意见和建议 独特的创造性 勇敢 自信 自主反思（我能提高）（是否学会了，反思很重要） 创 意 人物形象 儿子的理解 母亲的理解 儿 子 母 亲 人生启示： 任何事情，只要敢于想象、敢于坚持 、敢于尝试，就可能获得成功。