六年级语文上册人教版《唯一的听众》.pptVIP

读文章，想问题 1.读清文章的字音； 2.想想文章的主要内容是什么； 3.文章中的“我”是怎样走向成功的. 4.唯一是什么意思？ 5.这唯一的听众指谁？ 悠 悠悠 仪 仪式 歉 抱歉 溜 溜走 嘿 嘿嘿笑 割 割舍 yōu qiàn hēi yí liū gē 易混易错字 锯（电锯）　蹑（蹑手蹑脚） 踞（盘踞）　镊（镊子） 框（相框）　授（教授） 眶（眼眶）　受（经受）  懊恼 沮丧 和谐 洋溢 荒唐 声望 白痴 神圣 沮丧 全力以赴 难以置信 蹑手蹑脚  1.说一说文章主要讲了一个什么故事? 1.说一说文章主要讲了一个什么故事？ 本文记叙了“我”在一位音乐教授无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在多种文艺晚会上为成百上千个观众演奏的事。 2.读一读课文的开头和结尾，说说“我”在音乐方面发生了什么变化？ 用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是白痴。 这是他们在经受了我无数次的“折磨”之后下的结论。 我拉出的小夜曲，在他们听起来，就像是锯床腿的声音。 2.读一读课文的开头和结尾，说说“我”在音乐方面发生了什么变化？ 后来,拉小提琴成了我无法割舍的爱好,我能熟练地拉出许多曲子。在各种文艺晚会上,我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。 2.读一读课文的开头和结尾，说说“我”在音乐方面发生了什么变化？ (钦佩感激) 白痴 鼓励 得知身份 爱好 (沮丧) (自信兴奋) (震撼) “我”的成长道路 3.结合课文内容概括：是什么给了“我”动力，让我的心理产生了这么大的变化？ 老太太为帮我树立信心，撒了善意的谎，默默鼓励，使我找回信心。 描写老人神态的关键词,共几次？ 平静。 共出现三次。 1，一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。 2，她一直很平静的望着我。 3，她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水…… 1,在什么情况下，老妇人“平静地看着我？ 对我产生了什么影响？ 我的脸顿时烧起来，心想这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，一定破坏了这位老人正独享的幽静。 我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。 我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好。 我被这老人诗一般的语言打动了；我羞愧起来，同时暗暗有了几分信心。嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个可怜的聋子。 （沮丧） （神密） （沮丧） （兴奋） 2,是谁给“我”动力,心理产生大变化 她是怎么鼓励我的，对我说了什么？ 老教授真诚鼓励和无私帮助的结果。 “是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。” “我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了.如果不介意我在场,请继续吧。” “也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？” 1、我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。 (老人真的“耳朵聋了”吗?她为什么要这样说？) 不是，她知道“我”拉得不好，又不想让“我”失去信心，以此来合理鼓励。而“我”听了也很高兴。终于有人不说他音乐白痴，心中体会到快乐。使以后我为老人拉琴有勇气。 1,从老人平静的眼神中,你品味到什么？ 对“我”无声的关切和鼓励 2,老人又说什么?找出老人语言的句子． “真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。” 1，这次老人是在怎样的情况下“望着我” 的？ 有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福，我也常常忘记她是聋子，只看风老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。 2，为什么说老人的眼神平静地望着我，像“深深的潭水”？你体会到 了什么？ 从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切和鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步而高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼神像深深的潭水。 体会到使“我”战胜自卑，重树信心。