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While-task procedure 6: 活动内容：转述对话内容。 活动目的：提高语言运用能力。 操作方法：根据对话内容进行连线，之后用所给句式将对话转述成叙事性文本。 * * While-task procedure 7： 活动内容：背诵对话。 操作方法：背诵对话。 * While-task procedure 8： 活动内容：表演对话。 操作方法：学生以小组为单位，分角色表演对话。 * Post-task activity: 活动内容：写一写。 活动目的：引导学生思考，联系生活。 操作方法：教师先抛出问题，给学生时间思考。学生写下自己的想法，然后在小组或班级内交流。 * E-friends 6 Module 2 Relationships Period 1 Oxford English Are they happy? What do they do together? Are they brothers and sisters? Are they classmates? Are they friends? Friends My friend … is my friend. … is … … has … … usually … … likes … … e-friends Do you know these countries? the US Canada Australia the UK 1. Who is Joe’s e-friend? 2. What do Joe and his e-friend like? 3. Where is Jill’s e-friend? 4. What do they usually talk about? 5. Does Kitty have an e-friend? 6. What would Kitty like to know about her e-friend? Would you like to have e-friends in other countries? ___________________________________ Why or why not? ___________________________________ Let’s share! Would you like to have e-friends in other countries? ___________________________________ Why or why not? ___________________________________ Homework Listen to and read Student’s Book pages 36 to 41. Finish Workbook pages 32 and 34. Pre-task preparation 1: 活动内容：看图问答。 活动目的：引出话题，引起学生学习兴趣。 操作方法：学生观赏图片，教师与学生进行一些简单的问答。问题见下页。 * Pre-task preparation 2: 活动内容：介绍自己的朋友。 活动目的：复习与话题相关的已学句型。 操作方法：学生先自己准备，再小组交流。 * While-task procedure 1: 活动内容：掌握发音规则。 活动目的：掌握字母与字母组合的发音规则。 操作方法：教师带读，学生跟读。 * While-task procedure 2: 活动内容：话题介绍。 活动目的：理解e-friends的概念。 操作方法：教师解释e-friends的概念。 * While-task procedure 3: 活动内容：学习新词，认识国旗。 活动目的：能辨别各国国旗与国家名字。 操作方法：先让学生看图，自己说一说是什么国家。最后显示答案，进行单词学习。 * While-task procedure 4: 活动内容：听录音，回答问题。 活动目的：听力训练。 操作方法：学生看图听对话，然后回答问题。 * * While-task procedure 5: 活动内容：跟读对话。 活动目的：文本记忆。 操作方法：听录音跟读对话，再朗读。朗读时分段处理，第一段为Ms Guo, Joe和Jill三人之间的对话；第二段为Ms Guo和Kitty之间的对话。 * 操作方法：观看完整的动画，加深印象。 其他建议：可以使用角色扮演功能。 * Pre-task preparation 1: 活动内容：看图问答。 活动目的：引出话题，引起学生学习兴趣。 操作方法：学生观赏图片，教师与学生进行一些简单的问答。问题见下页。 * Pre-task pre