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关于教育的几个思考 主讲人 : 一莲 主讲人：一莲 一莲瑞德学堂创办人。中山大学经济学硕士，早教专业人士、家庭教育咨询师、高级营养师，合肥广电中心家长课堂专家库成员。 拥有20余年企业经营管理、高校管理、教育咨询经验以及海外工作经历。独创“家庭教育全方案”教育咨询体系和“经典开放式培育体系”，2012年创办以“返璞归真、成人之美”为教育宗旨的一莲瑞德学堂。期盼能让更多的家庭和孩子受益，并福及家族、社区和社会。 《致孩子》 （黎巴嫩）纪伯伦 冰心译 你们的孩子，都不是你们的孩子?， 乃是生命为自己所渴望的儿女。? 他们是借你们而来，却不是从你们而来?， 他们虽和你们同在，却不属于你们。? 你们可以给他们爱，却不可以给他们思想， 因为他们有自己的思想。 一、孩子到底是谁？ 你们可以荫庇他们的身体，却不能荫蔽他们的灵魂。? 因为他们的灵魂，是住在明日的宅中，那是你们在梦中也不能想见的。? 你们可以努力去模仿他们，却不能使他们来象你们。? 因为生命是不倒行的，也不与昨日一同停留。? 你们是弓，你们的孩子是从弦上发出的生命的箭矢。? 那射者在无穷之间看定了目标，也用神力将你们引满，使他的箭矢迅速而遥远的射了出来。 一、孩子到底是谁？ 孩子是一粒种子 长成什么样子，只有时间和它自己知道。 一、孩子到底是谁？ 教育启示 看到孩子未来的样子（整体观） 看到孩子的成长变化（发展观） 看到孩子的特质（个性化） 一、孩子到底是谁？ 孩子是一位导师 借我们而来，渡我们成为父母和老师。 一、孩子到底是谁？ 教育启示 感恩孩子 和孩子共同学习成长 一、孩子到底是谁？ 孩子是一个宇宙 本自具足，具备无限潜能。 一、孩子到底是谁？ 教育启示 求知欲是否被保护好 学习兴趣是否被激发出来 探索精神是否已经养成 思维是否发展良好 行为习惯是否建构好 一、孩子到底是谁？ 礼物乐趣 转心念 孩子是一张白纸 孩子是一粒种子 我们是孩子的老师 孩子是我们的导师 教孩子知识 给孩子智慧 孩子和孩子比 孩子和他自己比 迅速开花结果 静待花开 担心孩子 信任孩子 给孩子各种各样的补课 唤醒孩子成长内力 一、孩子到底是谁？ 返璞归真 教育回归本源和正道 “形而上者谓之道，形而下者谓之器。”（《易经·系辞》）教育要回到“文化、哲学及思维”之本道上，而不仅仅是在方法和技术这个“器”的层面上折腾。 “如果一个人忘掉了他在学校里学的每一样东西，那么留下来的就是教育。”——爱因斯坦《论教育》 二、教育的宗旨是什么？ 返璞归真 老师“见素抱朴”回归本道 首先，老师要做“真人”。热爱生命、热爱教育事业，怀着宗教般的情感从事知行合一、身心交融的教育事业。 其次，老师要做“高人”。“学高为师，身正为范”，老师理应不同于常人，其学识和人格需“仰视可见”。 再者，老师要做“高上人”。“吾爱吾师，吾更爱真理”，老师要引导学生敢于“审问”、“明辨”，追求真理，不畏艰辛，勇往直前。 二、教育的宗旨是什么？ 成人之美 成全一个人 教育的重点不在“教”字上，而在“育”字上，育都是围绕着生命展开的。教育就是成全每一个个人的生命价值，使其在身心（肉体/心灵）、德行（品格/行为）、潜能（天赋/特长）和智慧（思维/能力）方面拥有有独一无二的价值。 二、教育的宗旨是什么？ 成人之美 成就一个人的美好 教育是一个生长的过程，是个体生命价值不断向着“真、善、美”发展的过程，如同一棵树长成更大的树，教育成就一个人真实的、自然的、美好的生长过程。 二、教育的宗旨是什么？ 教育启示 如果我们的教育去培养人，就会得到分数学历； 如果我们的教育去培养分数学历，很可能会失去人。 二、教育的宗旨是什么？ 转心念 关注分数 关注成人 关注学历 关注综合素养 注重结果 注重过程 注重答案