华宁县示范小学校本研修年度计划.docVIP

华宁县示范小学校本研修年度计划 研修目标： 教师学会利用个人空间、教师工作坊、区域研修社区，参与混合研修活动，能够利用手机移动端“良师通”、数字备课工具提供个人工作效能，从而熟悉和运用技术手段形成的信息化专业发展环境促进自身成长。 通过个人建设、团队打磨、区域推荐的方式形成一批信息技术应用于学科教学的精品作品集，包含突破重难点的课例(教学设计、课件、课堂实录或教学片断、课后反思)、微课（微教学设计、课件、微视频），推动本地的学科资源建设。 学科教师从自身工作环境与需求出发，围绕学科重难点，有效运用信息技术优化自身课堂教学，转变学生学习方式，通过课堂教学案例体现信息技术与学科的融合。 研修任务： （一）整体研修内容与安排 本次培训以信息技术教学实践应用能力提升为主题，依据教育部相关标准分类、分科、分层设计五个模块的递进式培训课程；教师依据训前诊断测评报告、本校教学环境和自身需求，从相应的主题和丰富课程资源中，选择相关任务及课程，至少完成50学时。 模块 研修课程 混合研修任务及活动 任务主题 作业（成果）简介 线下活动安排 训前诊断测评，并以此为依据，选学网络课程。 第一模块 感受技术 魅力 提升综合 素养 （任务1， 时间2周） 课程导学 技术素养 及平台操作指南 任务1： 制定信息技术助力优化教学实践的研修计划 请根据诊断测评结果，结合本校信息技术环境条件、教学进度和项目安排，选择将执教的一节课的重难点，制定研修计划。 学科坊研修（推选作品）：请各校学科坊组织线下交流活动，对本坊教师在本阶段完成的线上作业进行研讨点评，推选拟重点研磨的“种子作品”。 第二模块 运用技术 工具 做好教学 设计 （任务2， 时间4周） 信息技术助力教学准备课程 （资源检索、课件制作等） 任务2：撰写 信息技术应用教学设计 请参考上阶段制定的研修计划，围绕即将执教的一节课，撰写教学设计或微课设计，重点说明将如何应用PPT投影、交互电子白板或网络移动等信息技术手段开展课堂教学。 第三模块 应用技术 工具 创新教学 活动 （任务3选1， 时间4周） 简易多媒体环境： 信息技术助力教学实施类课程 任务3-1：简易多媒体环境下应用信息技术助力课堂教学的课堂实践 在上阶段教学设计及学友观摩点评的基础上，提交一份简易多媒体环境下运用PPT投影等技术手段进行课堂教与学的课例（鼓励提交视频形式的课例，可为一节完整课，也可为其中某一精彩课例片段；条件不具备的地区可提交课例的PPT课件）或微课。 校级坊研修（研磨优品）：请各校（园）组织线下课例观摩活动，对各学科坊推选的“种子作品”课堂实施情况进行观摩点评（鼓励有条件有精力的学校对本校所有参训教师的课堂实践情况进行观摩点评），推选本校“优品”。 交互多媒体环境： 信息技术助力教学实施类课程 任务3-2：交互多媒体环境下应用信息技术助力课堂教学的课堂实践 在上阶段教学设计及学友观摩点评的基础上，提交一份交互多媒体环境下运用电子白板等技术手段进行课堂教学的视频课例（可为一节完整课，也可为其中某一精彩视频片段）或微课。 网络移动环 境： 信息技术助力教学实施类课程 任务3-3：网络移动环境下应用信息技术助力课堂教学的课堂实践 在上阶段教学设计及学友观摩点评的 基础上，提交一份网络移动环境下运用IPad等移动端技术手段进行课堂教与学的视频课例（可为一节完整课，也可为其中某一精彩视频片段）或微课。 第四模块 反思教学 实践 完善教学 成果 （任务4， 时间2周） 信息技术助 力教学反思类课程 ? 任务4?基于信息技术应用课堂实践开展教学反思，完善教学成果 针对前两个模块的技术与学科融合的实践，提交一份教学反思，并完善自己的教学成果。 区域坊研修（展评精品）：研修网项目组联合各项目区域工作坊，组织精品展示活动，对各校（园）推选的“优品”案例进行展示点评，推选本区域信息技术应用“精品”成果资源包（含教学设计、视频课例、课后反思等）。 第五模块 借力混合 研修 打造优秀 成果 （时间1周） 信息技术支持教师专业发展类课程 ? 打磨并评选优秀成果 （二）学校线下校本研修活动 为落实网络研修与校本研修、区域研修的整合，加强线下实践，同时降低学校负担，缓解教师工学矛盾，学校可以利用每周教研活动，结合自身教研工作，开展“信息技术助力课堂教学”为选题的系列校本研修活动。学校根据参考如下校本研修活动安排表，灵活安排时间组织活动。 阶段、周 活动主题 目标 第一阶段 第1—2周 信息技术助力课堂教学的研修计划制定 制定研修计划并完成本学期重难点选题的确定。 完成第一阶段作业 第二阶段 第3—6周 信息技术助力课堂教学的教学设计研讨 或微课制作的设计研讨 研讨、交流优化教学设计方案。 完成第二阶段作业