宁强县天津高级中学学校发展水平督导评报告.doc

陕西省宁强县天津高级中学 学校发展水平督导评估316工程自评报告 宁强县天津高级中学是一所省级标准化高中，其前身是创建于1942年的宁强县第一中学，1958年始设高中班，1992年转为完全高中。2008年5.12汶川地震波及宁强，学校遭受严重损毁，被列为灾后重建重点项目，迁址县城七里坝新区，由天津市人民政府按照省级示范高中的标准对口援建。2008年8月破土动工，2011年1月投入使用，并将学校更名为宁强县天津高级中学。　 学校坚持以素质教育为导向，用科学的现代教育思想教书育人。在先进的教育观、教师观和学生观的引领下，学校以“德育为首，五育并举，全面发展”为指导思想，在70多年的办学历程中，为社会培养了一批批合格的劳动者，在各领域发挥着重要作用，成为建设家乡的中流砥柱。　　原党和国家领导人胡锦涛、贺国强、刘云山先后视察了宁强县天津高级中学，对学校提出了殷切希望。学校以《国家中长期教育改革和发展纲要》为指导，以办人民满意的学校为目标，以《陕西省素质教育督导评估316工程普通高中指标体系》为依据，不断提高管理水平，不断提高教学质量，不断优化资源配置，通过不懈努力，我校在学校管理、教育教学、课程改革、素质教育实施 、师资队伍建设、对外交流和示范引领等方面取得了较好成绩，得到了上级领导和社会家长的认可。现将自评情况汇报如下： 一、端正办学方向、促进教育公平 在办学过程中，我校以《国家中长期教育改革和发展纲要》为指导思想，全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本的科学发展观，在注重主流文化与宁强地域文化的融合，注重历史积淀与发展愿景的交融结合以及当地历史文化传承的基础上，形成了学校的核心理念“宁.强”，表现出 “立宁强心、铸羌州魂、传汉源韵”的发展愿景；梳理出了“构建和谐文明校园、奠基师生终身发展”的办学理念；确立了“宁静致远、强智立德” 的校训和“尊重、勤奋、求是、创新” 的校风以及“博学、敬业、正德、示范”的教风；提出了“ 让师生可能可为可发展” 的奋斗目标和“真善美伴随学子人生，德智行唱响汉源羌地” 的办学追求，并把它贯穿于学校整个工作之中。 第一、以人为本的管理观。在学校行政管理、教师队伍管理和学生管理过程中，把尊重人的人格，提高人的素养，发展人的潜能放在首位。 第二、可持续发展的质量观。学校在抓教育教学质量的管理过程中，把教师的成就感，认同感和学生的终生学习，未来发展同学习成绩结合起来，把学生的健康成长当做学校可持续发展的基础。 第三、以生为本的课程观。学校全面落实《普通高中课程方案》，从学生终生发展需要出发，结合学校实际，开发校本课程，让学生和谐发展。 第四、立德树人教育观。学校通过开放课堂，家长会，家校通平台构筑学校—家庭—社会三位一体的学生教育网络，形成了抓德育就是抓质量的教育观。 第五、提高素质的发展观。学校坚持正确方向，实现全面育人。坚持“育人为本、德育为首、全面育人、培养特长”的办学思想，重视创新精神和实践能力的培养，切实加强学生的思想品德教育，坚持以“三个面向”为指导，做到依法治校、以法执教，全面贯彻教育方针，推行素质教育，积极构建适应学生终身学习需要的教育管理体系，切实把素质教育落到实处。 二、加强班子建设、做好示范引领 经过多年的发展，我校建设了一支均来自教学一线的管理干部队伍，他们思想素质高，管理能力强。 校长付祥武，男，生于1967 年12 月，汉族，陕西宁强人，中共党员，中学高级教师，县十六届人大常委、人大代表。陕西师范大学教育硕士学位，汉中市教学能手，汉中市优秀教师，全国中学生物理竞赛优秀辅导员。历任班主任、年级组组长、教务处主任、副校长。1990年7月，毕业于陕西师范大学物理系，同年分配到宁强县天津高级中学（原宁强县第一中学）工作至今，2010年9月起任宁强县天津高级中学校长。 任校长以来，他秉承“构建文明和谐校园、奠基师生终身发展”的办学理念，强化安全管理，净化育人环境，在学校宿舍和后勤管理上果断引入校警管理制度，积极开展无烟学校创建活动，推行学生在校禁止使用手机制度，为学生健康成长提供了良好的环境。　　他狠抓教师队伍建设，对年轻教师提出了“一年入门、三年合格、六年成名”的专业化成长目标，建立健全校级骨干教师评价体系。还亲自带领骨干教师多次前往陕西宜川中学、山东杜郎口中学等进行考察调研，在汉中市率先进行高效课堂建设的尝试和探索的课堂改革工作。　　他积极致力于学校内涵发展、特色发展、科学发展，力争在3—5年内，把天津中学建设成为特色鲜明、成果丰硕、内涵丰富、人民满意的陕西省示范高中。 副校长张洪金，男，生于1969年2月，陕西宁强人，1992年7月毕业于陕西师范大学历史系，中学高级教师，汉中市无党派人士联谊会会员，汉中市历史教学研究会理事，汉中市中学德育研究会理事，县九届政协委员