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拿来主义 拿来的反义词是什么? 鲁迅提倡“拿来”是针对什么而言的? 我们向外国送去了什么? 为什么要送去? 送去有什么不好的? 我们有没有拿来? 为什么不拿? 鲁迅认为对别人的东西(文化)我们要“拿来”,但拿的时候要“运用脑髓,放出眼光”,这是为什么? 鲁迅认为应怎样“运用脑髓,放出眼光”来拿? 重点句子梳理 自从给枪炮打破了大门之后,又碰了一串钉子。 ——“给枪炮打破了大门”和“碰了一串钉子”分别指什么? 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去,叫作“发扬国光”。 ——几位大师 为什么是“捧”着画?为什么是一路“挂”过去?你认为这样做真的能“发扬国光”吗? 活人替代了古董,我敢说,也可以算得显出一点进步了。 ——“活人替代了古董”指的是什么事?“活人替代了古董”是不是真的“进步”? 中国也不是。 ——中国人也“不是”什么? 这句话说明了什么? 这种奖赏,不要误解为“抛来”的东西,这是“抛给”的,说得冠冕些,可以称之为“送来”。 ——举例说明“抛来”、“抛给”、“送来”有什么不同? 看见鱼翅,并不就抛在路上以显其“平民化”,只要有养料,也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉,只不用它来宴大宾。 ——“鱼翅”比喻什么?为什么要把“鱼翅”像萝卜白菜一样吃?“宴大宾”是指什么? (“百家讲坛”——《品三国》的易中天自诩自己是老少皆宜的 “白萝卜”,《说史记》的 王立群说:“我是白菜,怎么吃都行的白菜。”) 还有一群姨太太,也大以请她们各自走散为是。 ——“姨太太”比喻什么?为什么要让姨太太“走散”? 我们要或使用,或存放,或毁灭。 ——我们要“使用”的是什么?要“存放”的是什么?要“毁灭”的又是什么? 没有拿来的,人不能自成为新人,没有拿来的,文艺不能自成为新文艺。 ——这句话要说明什么? 结合上面的分析,说出本文的论点、论据、论证方法和结论。 完成[问题探讨]1、2、3题 * 阅读思考 *
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