高中语文旧人教第五册 重新创造的艺术天地ppt.ppt

* “想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。” 爱因斯坦 “思接千载，视通万里” “精骛八极，心游万仞” 刘勰《文心雕龙·神思》 教学目标 1、了解课文内容，理解并把握文 章的主旨 2、运用文中所提供的方法欣赏诗歌 一、了解课文内容，理解并把握文 章的主旨 1、快速浏览课文，回答下列问题 （1）本文阐释的内容是什么？ （2）文中提到欣赏诗歌的几种方法，你能把它找出来，并用一个字概括吗？ （3）文中提到的欣赏诗歌的几种方法，主要是根据诗歌的特点决定的，你能用最简洁的语词概括诗歌的特点吗？ 本文阐释的内容为： 对诗歌的鉴赏，是一种再创造，再创造的主要方式是想象活动，通过想象可以把握诗人的艺术构思，再现诗人创造的诗歌形象。??  欣赏《雨巷》，说说你心目中的丁香姑娘的样子 欣赏诗歌的方法： 1、泡 要把诗人由繁复的生活现象加以高度精炼的东西还原到它原来的状态中去 诗歌的特点 浓缩 生活 诗歌 繁复 创 作 还 原 泡 浓缩 方法： 找 特点： 含蓄、隐喻 寻找并最后判断诗人提供的形象背后所蕴含的情思 找 诗 隐喻 含蓄 读者 方法： 特点： 主观性 读者往往走进诗人所创造的境界中去，往往把自己内心的主观世界融进诗人创造的客观世界中去，期望能引起感性的共鸣式的燃烧。 进 诗人创设的客观世界 进 读者内心的主观世界 共鸣 方法： 猜 特点： 简约、概括 以自己的经验和思考来加以补充和阐发， 对诗和诗人的综合性思考 猜 诗人 诗 简约 概括 宽阔 读者 补 补 补 方法：补 特点： 跳跃性、不连贯性 运用自己的经验和知识对这种不连贯进行“加工”，把不连贯的地方加以填补 语 言 跳 越 跳跃性 精约 概括 主观性 含蓄 浓缩 诗歌特点 补 猜 进 找 泡 欣赏诀窍 想象、联想 再 创 造 ?? 阅读下面的诗歌，运用课文的有关理论来回答问题： 桃花溪 张旭?? 隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。 桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。??  二、运用文中所提供的方法欣赏诗歌 （1）第1句写了“桥”和“烟”，“桥”本是静止的，“烟”本是浮动的，但是用一“飞”字，便化动为静，请解释原因。（2）第2句中的“洞”即《桃花源记》中的桃源之洞，请解释“渔船”“桃花”“烟”这三者之间的联系。（3）桃花源本是虚构的，诗人也知道从渔人那里也得不到回答，所以他的“问”既表现了一种情态，也表现了一种心情。请回答是什么情态，是什么心情。 *