高中语文第三册《一剪梅》课件人教版.ppt

* 一剪梅 李清照 教学重点： 1.在诵读中理解李清照词深婉细腻的艺术风格。  2 .注意体会词作中蕴涵的意境美。 一剪梅 红藕香残玉箪秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 ? 花自漂零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 李清照 问题（1） 这首词抒发了词人对丈夫的思念之情，用文中的一个词概括它的思想情感。 问题（2）：《白雨斋词话》中说：“易安佳句，如《一剪梅》起七字云：‘红藕香残玉簟秋’，精秀绝伦，真不食人间烟火者”，你能说出它好在哪里吗？ （比较李璟《浣溪沙》“菡萏香消翠叶残”） “红藕”“玉簟”不仅表明秋天已至，进一步发掘，它的深刻意蕴是什么呢？ “红藕香残”，虽然是表明秋天来了荷花凋谢，其实，也含有青春易逝、红颜易老之意；“玉簟秋”，虽然是暑退秋来，所以竹席也凉了，其实，也含有“人去席冷”之意。 “红藕香残”——从客观景物来表现秋的到来。 “玉簟秋”——从主观感受表达秋的到来。 景、情；主观、客观 问题（3）： “轻解罗裳，独上兰舟…”是作者在孤寂中所想到的排遣寂寞的方法，她排遣掉寂寞了吗？你从哪里看出来的？  轻：轻手轻脚。怕惊动别人、小心翼翼。 独：借泛舟以消愁，非闲情逸致的游玩。 过去和夫君双双泛舟，充满诗情画意，今天独自击楫，眼前的情景只能勾起往事，怎能排遣得了呢？ 独：——如果丈夫在家，夫妻一起去划船该多好啊！ 问题（4）、“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”是一个倒装句，其意味是什么？ 顺序：月满时——上西楼——望云中——见回雁——思及谁寄锦书来 谁——赵明诚 谁寄——明月自满，人却未圆；雁字空回，锦 书无有 词人因惦念游子行踪，盼望锦书到达，遂从遥望云空引出雁足传书的遐想，不管白日月夜，无论舟上楼中，萦绕于词人心头。 （5）、“花自飘零水自流”的意义分析： 1、写眼前之景，花落水流，与“红藕香残”、“独上兰舟”相拍合； 2、其所象喻的人生、年华、爱情、离别—— 无可奈何花落去 水流无限似侬愁 问题（6）通过比较阅读，领略词人在“一种相思，两处闲愁”中所表露的旖旎、纯洁、心心相印的爱情。 比较鉴赏： “荡子行不归，空床难空守”—《青青河畔草》????????? “浮云蔽白日，游子不复返”—《行行重行行》 “过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白萍洲”—温庭筠《忆江南》 写自己相似之苦、闲愁之深的同时，由己身推及到对方，深知这种相思与闲愁不是单方面的，而是双方的，足见两心相印。 分合：表明此情是一而二，二而一的； 深化：诉说此情已由思而化为愁。 问题（7）名句赏析：“此情无计可消除，才下眉头，却上心头” ，谈谈你对这句话的理解。（比较 “都来此事，眉间心上，无计相回避。”——范希文） 皱着的眉头方才舒展，而思绪又涌上心头——相思之情无法排遣。 “才——却——”有连接关系，表现“愁”运动之速，而愁从可见的眉间藏到心头，更使人领略到女词人的万千愁绪，诗人感情在短暂中的变幻起伏，真实形象，给人以遐想。 李煜：“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。” 醉花阴　 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。 东篱把酒黄昏後，有暗香盈袖。 莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 ——孤独憔悴 点 绛 唇 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见客入来，袜铲金钗溜，和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。 蝶恋花 蝶恋花 离情 暖日晴风初破冻，柳眼梅腮，已觉春心动。酒意诗情谁与共，泪融残粉花钿重。乍试夹衫金缕缝，山枕斜欹，枕损钗头凤。独抱浓愁无好梦，夜阑犹剪灯花弄。 武陵春 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。 ——凄凉沉痛 声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。 —— 凄切悲惨 *