高中语文第四册故都的秋 ppt沪教版.ppt

１、文章的文眼 　 默读３－１２段，思考： 作者是通过什么来写故都秋 的清、静、悲凉的？ 芦花意象 故都的秋意 作者说北国之秋特别地清、静、悲凉，那这些景物是怎么突出清、静、悲凉的？试对每个图景进行分析。 一字一句见情思 一、小院秋晨 这是一个怎样的秋晨？何以见得？ 清：蓝朵、碧绿 青天 静：驯鸽的飞声 悲凉：破屋、破壁腰中 探究思考 北平有许多胜景，作者却写了这些在很多人眼中并不起眼的景物，为什么？是否表明了作者一定的心境？ 探究思考 “散文作为一种侧重于表达内心体验抒发内心情感的文学样式，她对于客观的社会生活或自然图景的再现，往往反射或融合于主观情感的表现中间，它主要是以内心深处迸发出来的真情打动读者。”林非：《散文创作的昨日与明日》 马致远《天净沙·秋思》： 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。 借景抒情.全部思乡之情都通过一组组景物组成的画面来表达。作者把愁思融进门面，甚至把抒情主人公及其坐骑瘦马组成黄昏行旅的画面，从而形象地表现了作者孤寂的心境，企望的目光，并且可以使人透视到马背上主人公疲惫憔悴的身影。真可谓“情因景而显，景因情而生”。 探究思考 北平有许多胜景，作者却写了这些在很多人眼中并不起眼的景物，为什么？是否表明了作者一定的心境？ 探究思考 作者缘何这般落寞，你能从文中找到些端倪来吗？ 1、“故都”而不是北平，是对国土沦陷，政府偏安的惨淡社会的隐忧。 2、秋天，这北国的秋天 ，若留得住的话……：这“留”字似乎充满了“故国三千里”的感叹。 探究思考 一九三五年春作者在《寂寞的春朝》中对时局的观感是：“中国的现状，同南宋当时实在还是一样，外患的迭来，朝廷的蒙昧，百姓的无智，志士的悲哽，在这中华民国的二十四年，和孝宗的乾道淳熙，的确也没有什么绝大的差别。” 郁达夫简介 爱国：“大醉三千日，微吟又十年。只愁亡国后，营墓更无田。” “万一国破家亡后，对花洒泪岂成诗” “祖国呀祖国！我的死是你害我的！ 　　“你快富起来！强起来罢！ 　　 “你还有许多儿女在那里受苦呢！” ——《沉沦》 探究思考 本文还有一段言简意深的议论，它的主要思想是什么？ * 故都的秋 ２、故都的秋具有的特点 明确：“可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。” 清、静、悲凉 主要是刻划了五种景况：清晨静观、落蕊轻扫、秋蝉残鸣、闲话秋雨、胜日秋果——秋晨、秋槐、秋蝉、秋雨、秋果 思路板书： 故都的秋 一：写感受，抒发向往之情 （１－２） 总　写 二：故都风物 （３－１２） 清晨静观 落蕊轻扫 秋蝉残鸣 闲话秋雨 佳日胜果 秋晨 秋槐 秋蝉 秋雨 秋果 分　写 三：抒发眷念之情 （１３－１４） 总　写 研习五幅画面，掌握情景交融的特点 作者眷恋中的北国之秋的胜景 陶然亭的芦花 “ 总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。” 这是作者眷恋中的北国之秋的胜景，虽然作者对此并没有过多的描述，但毕竟也是作者认可景象，它跟作者后文着重描写的景物的意境是否矛盾？ 钓鱼台的柳影 西山的虫唱 玉泉的夜月 潭柘寺的钟声 无论芦花也好，柳影也罢，或是虫唱，亦或是夜月和钟声，这些景象都是秋天里典型的秋意的代表，充满了一种悲凉与凄怆的味道，所以也代表了作者对北国之秋的总体感觉。这些北国的名胜虽内蕴凄凉，但都让人感觉非常典雅优美，可作者并没有在意这些胜景，反而转笔写其他的了，在他的心目中哪些景物才应该是故都的秋的代表？ 小院秋晨、秋槐落蕊 秋蝉残鸣、闲话秋雨 佳日秋果 凄清之感 以动衬静 破屋 一丝 一丝日光 牵牛花的颜色 疏疏落落的秋草 碧绿的天色 驯鸽的飞声 秋院静观： （清、静、悲凉） 北国的槐树 碧绿的天色 一丝一丝的日光 青天下驯鸽的飞声 静对着喇叭似的牵牛花 二、秋槐落蕊 1、作者觉得此景给他的感觉如何？ 2、这种感觉是怎么来的？ 细腻、清闲、落寞 细腻：极微细极柔软 清闲：踏蕊、观丝纹 落寞：梧桐一叶而天下知秋 五月槐花香 槐 角 秋 槐 落 蕊 三、秋蝉残啼 1、作者对秋蝉又有怎样独特的感受？ 衰弱的残声： 无论什么地方皆可听见： 家家户户的家虫： 苟延残喘之声，悲凉 以动衬静 不觉反感，却如宠物，清 四、闲话秋雨 北方的秋雨，也似乎比南方下得奇，下得有味，下得更像样。 清 静 悲凉 奇：“忽而”“息利索落”“卷” 有味：“咬