高中语文第四册林黛玉进贾府 同步练习3旧人教版.doc

林黛玉进贾府 同步练习 基础知识及其运用 　　一、字词 　　1选出注音没有错误的一组（ ） 　　A阜盛（ｆǔ） 敕造（ｃｈì） 规矩（ｊｕ） 　　B两靥（ｙè） 忖度（ｃǔｎ） 　　钗钏（ｃｈāｉｃｈｕàｎ） 　　C怯弱（ｑｕè） 纳罕（ｈǎｎ） 盥沐（ｇｕàｎ） 　　D憨顽（ｈāｎ） 嬷嬷（ｍóｍo） 惫懒（ｂèｉ） 　　2选出加黑词解释全对的一组（ ） 　　A阜盛（盛、多） 放诞（欺诈） 不经之谈（常理） 　　B忖度（揣度、思量） 恍若（忽然） 　　 宸翰（北极星，代指皇帝） 　　C乖张（偏执、不驯顺） 韶光（美） 　　 玷辱（白玉上的污点） 　　D轩昂（高） 敕造（帝王的命令） 　　 东施效颦（皱眉头、代指黛玉） 　　3.找出错别字，并在括号里写出正字 　　粘惹（ ） 撕混（ ） 轩俊（ ） 　　璀灿（ ） 暮蔼（ ） 牍职（ ） 　　无与论比（ ） 顶力相助（ ） 　　功名利碌（ ） 脍炙人口（ ） 　　4.下列字①木、②沐、③本、④体，其构字特点依次是（ ） 　　A.会意字 象形字 指事字 形声字 　　B.象形字 形声字 指事字 会意字 　　C.指事字 会意字 象形字 形声字 　　D.象形字 指事字 形声字 会意字 　　二、语言运用 　　1.在括号处填入适当的标点 　　①王夫人道：“（ ）我有一个孽根祸胎，是家里的（ ）混世魔王（ ），今日庙里还愿去了，尚未回来，晚间你看见便知了。” 　　②丫鬟走来笑说道：“太太说（ ）请林姑娘到那边坐罢。” 　　③他也不问王老师从哪儿来（ ）到哪儿去。 　　④只有一张票，是你去（ ）还是我去（ ） 　　2.根据人物性格特点，为空缺处选填恰当的语句 　　①这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：　　 　　A“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟比老祖宗的亲孙女儿还要大气、漂亮，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。……” 　　B“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。……” 　　C“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟和她的母亲──老祖宗的亲闺女一模一样，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。 　　……” 　　②黛玉一见（宝玉），便吃一大惊， 　　A说道：“这人我好像见过，何等眼熟！” 　　B心下想到：“好生奇怪；倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！” 　　C心下想到：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，待我过去问问他，便可知。” 　　③婵娟就爵，一饮而尽……俄而，婵娟脸色渐变，全身痉挛。 　　屈原（屈膝俯身，以两手套其颈，拥之于怀）啊，婵娟，你怎样？你怎样？ 　　婵娟（凝目摇头）先生，……那酒……那酒……有毒。……可我…… 　　 　　A我犯了什么罪！（振作起来）先生，我敬重你，你要保重，要替我报仇呀！…… 　　B我爱先生也有罪吗？先生，我……我再不能服侍你了。…… 　　C我真高兴……我……真高兴！（振作起来）我能够代替先生，保全了你的生命，我是多么地幸运呵！…… 　　3.选出有岐义的一幅对联（ ） 　　4.下列句中；只有一句关联词语用得正确，这句是（ ） 　　A因为作者没有很好地掌握主题，单凭主观想象，加入了许多不必要的情节和人物，反而大大削弱了作品的思想性和艺术性。 　　B他无论是写什么，总爱用大白话，即使说明比较高深的道理，他也很少用术语。 　　C古老的中国气功已经运用于竞技体育， 不但它可以有效地治疗运动员的新旧伤病，而且还可以调节赛前运动员经常出现的紧张情绪，迅速消除他们的疲劳。 　　D这位老作家写的文章虽然内容很精彩，但是语言朴实无华，平易近人。 　　阅读思考 　　一、阅读下面文段，准确摘抄与脂砚斋每条批语相应的语句 　　黛玉方进入房时，只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来，黛玉便知是他外祖母。方欲拜见时，早被他外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。当下地下侍立之人，无不掩面涕泣，黛玉也哭个不住。一时众人慢慢劝住了，黛玉方拜见了外祖母。──此即冷子兴所云之史氏太君，贾赦贾政之母也。 　　脂砚斋批语四句： 　　①写尽天下疼女儿的神态。 　　②自然顺写一笔。 　　③书中人目太繁，故注明一笔，使观者省眼。 　　④傍见一笔，更妙。与脂批①相应的语句是： 　　 　　与脂批②相应的语句是： 　　 　　与脂批③相应的语句是：　　 　　与脂批④相应的语句是：　　 　　二、阅读下面文段，回答后面问题 　　①王夫人道：“……我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家里的‘混世魔王’，……你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。” 　　②面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒