高中语文论趣ppt粤教版选修四.ppt

* 人生在世，所有人一切活动的动机各不相同。有的人是为了名，有的人是为了利，有的人为了权……他们的人生态度和目的也不一样，兴趣各异。假如读书而论钟点，计时治学，永远必不成器。要学后有成，就单靠这“趣”字。“趣”是一种知其然，而不知其所以然的行为动机，“趣”是关于启发心智的事，由蒙昧无知，变成知趣的人。人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣，名、利、权都可以把人弄得神魂颠倒。只这趣字，是有益身心的。如果你对什么都没有兴趣 ，就变成索然无味的不知趣的一个人了。今天让我们一同来欣赏“幽默大师”林语堂 的一篇有趣的散文《论趣》 导入 林 语 堂 林语堂故居 作者简介 林语堂(1895．10．3-1976．3．26)福建龙溪人。原名和乐，后改玉堂，又改语堂。1912年入上海圣约翰大学，毕业后在清华大学任教。1919年秋赴美哈佛大学文学系。1922年获文学硕士学位。同年转赴德国入莱比锡大学，专攻语言学。1923年获博士学位后回国，任北京大学教授、北京女子师范大学教务长和英文系主任。1924年后为《语丝》主要撰稿人之一。1926年到厦门大学任文学院长。1927年任外交部秘书。1932年主编《论语》半月刊。1934年创办《人间世》，1935年创办《宇宙风》，提倡“以自我为中心，以闲适为格凋”的小品文。1935年后，在美国用英文写《吾国与吾民》、《京华烟云》、《风声鹤唳》等文化著作和长篇小说。 　　1944年曾一度回国到重庆讲学。1945年赴新加坡筹建南洋大学，任校长。1952年在美国与人创办《天风》杂志。1966年定居台湾。1967年受聘为香港中文大学研究教授。1975年被推举为国际笔会副会长。1976年在香港逝世。  学习目标 1、认真阅读课文，整体感知。 2、理解“趣”的内涵。 3、体会这篇小品散文的特点。 学习重点 4、体会林语堂散文语言的趣味性。 目标3、4 一、粗读课文，整体感知。把你认为最关键的句子划出来。 二、认真阅读课文，思考以下问题 1、文章开头引用“乾隆游江南”的传说，目的是什么？ 2、作者列举大禹治水和墨子摩顶放踵的事例来说明什么什么问题的？由此可以看出作者持什么观点？ 3、作者从几个方面来谈趣的？试举例说明。 ——为了引出所要议论的话题:对名与利的看法 ——作者充分肯定大禹治水、墨子摩顶放踵并不是为了名利而是为了理想和信仰。有积极向上的精神。作者认为“有时一人只想做官，不想做事，这就跟一般商贾差不多了，只怕利禄薰心，就失了人的本性。能够通脱自喜，做到适可而止，便是贤人。” 作者从三方面谈“趣” 第一一 第一÷在求知上要有“趣” 一、在求知上要有“趣”。例如———— 二、启发心志上要有“趋”。例—— 三、在读书上要有“趣”。例—— 小结 《论趣》是一篇很有趣味性的小品文。通俗晓畅、娓娓道来。作者以丰富的知识、敏捷的思维和行文中不时冒出岁思想火花，给人以美的享受，在“闲适”中透出一股健康向上的气息。 请你从文中找出例子，来证明林语堂的散文富有知识性、哲理性和趣味性。 体会本文的语言特点 例如： 1、我看至少有四条船，叫做名、利、色、权。世上熙熙攘攘，就为这四事。色是指女人，权是指做事的权力，政权在内。不爱江山爱美人，可见有时美人比江山重要，不能不说是推动人世行为的大动机大魔力。 ——形象生动的说出了名、利、权、色都是众生难以抗拒的，但众生还是一头扎进去而不能自拔，不能不说这是一种愚昧。 2、以前有位得道的大和尚，面壁坐禅十年，享有盛名。一日有一位徒弟奉承他说：“大师，像你做到这样超凡入圣，一尘不染，全国中怕算你是第一人了。”那大师不禁微微一笑。这也可见名心之难除也。 ——幽默的道出完全超凡脱俗是不可能的。 课外延伸 赏析林语堂的一篇美文《秋天的况味》 秋天的黄昏，一人独坐在沙发上抽烟，看烟头白灰之下露出红光，微微透露出暖气，心头的情绪便跟着那蓝烟缭绕而上，一样的轻松，一样的自由。一转眼缭烟变成缕缕的细丝，慢慢不见了，而那霎时，心上的情绪也跟着消沉于大千世界，所以也不讲那时的情绪，而只讲那时的情绪的况味。待要再划一根洋火，再点起那已点过三四次的雪茄，却因白灰已积得太多，点不着，乃轻轻的一弹，烟灰静悄悄的落在铜炉上，其静寂如同我此时用毛笔写在中纸上一样，一点的声息也没有。于是再点起来，一口一口的吞云吐露，香气扑鼻，宛如偎红倚翠温香在抱情调。于是想到烟，想到这烟一股温煦的热气，想到室中缭绕暗淡的烟霞，想到秋天的意味。这时才想起，向来诗文上秋的含义，并不是这样的，使人联想的是萧杀，是凄凉，是秋扇，是红叶，是荒林，是萋草。然而秋确有另一意味，没有春天的阳气勃勃，也没有夏天的炎烈迫人、也不像冬天之全入于枯槁凋零。我所爱的是秋林古气磅礴气象。有人以老气横秋骂人，可见是不