高二化学《化学实验》专题一知识精讲鲁教版.doc

高二化学《化学实验》专题一知识精讲鲁教版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 《化学实验》专题一 二. 教学目的： 1、认识化学实验的重要性 2、了解高考实验命题特点 3、初步了解备考策略 三. 教学重点、难点： 高考实验命题特点 四. 知识分析：《化学实验》专题一 高考化学实验试题的命题特点与备考策略 一、近年来高考化学实验试题的命题特点 化学是一门以实验为基础的自然科学，实验研究是研究化学的主要方法。化学实验在高考化学试题中占有重要的地位，近年来化学实验部分在高考题中所占的分值呈越来越大之势。从某种程度上说，抓住了实验就抓住了整个考试。研究高考化学实验试题的命题特点和解题方法，对化学实验的复习有着重要的现实意义。 1、2006年全国各省市高考对实验内容的考查情况统计 随着我国教育体制的不断改革，高考命题的形式已经逐渐从统一化命题走向多省市的自主化命题，命题的范围也逐渐从单一科目的知识考查走向综合科目知识的考查。下面选取一些典型试卷，就2006年全国各省市高考对实验内容的考查情况进行简单统计。 2006年全国各省市高考对实验内容的考查情况统计表 卷型 题号 分值合计 占化学部分的百分数 考查的知识点 理科综合 全国卷I 28 15 13.9% 证明过氧化钠可作供氧剂 理科综合 全国卷II 12、26 21 19.4% 胶体的性质、乙酸乙脂的 制取 理科综合 北京卷 7、8、26 22 20.4% 仪器的清洗、混合物的分离和提纯、实验现象的解释、物质的性质及其转化 理科综合 天津卷 26、28 23 21.3% 胶体的制备、离子的检验、高纯硅的制备 理科综合 四川卷 26 18 16.7% 从海带中提取碘 理科综合 重庆卷 6、13、26 24 22.2% 化学试剂的保存方法、化学实验的基本操作方法、物质的鉴别、物质的分离和提纯 上海单 科化学 11、18、21、26、27 35 23.3% 描述实验现象、仪器的使用、离子的检验、探究反应产物的成分、由环己醇制备环己烯、由蛇纹石制备碱式碳酸镁等 广东单 科化学 7、18、20、21、22 37 24.7% 除杂、物质的检验、实验现象的判断、混合物的分离提纯、气体的制备、阿伏加德罗定律的验证、阻燃型的制备等 江苏单 科化学 4、11、17、18 30 20% 分离混合物的常用方法、中和滴定、溶液的配制、仪器的清洗、试剂的保存、硫酸铝晶体的制备、苯甲醛的制备等 2、高考化学实验试题的命题特点 2006年高考化学实验试题涉及的知识点较多，考查的侧重点仍然是基础和能力，主要包括基本仪器的使用和基本操作（药品的取用、溶液的配制、仪器的洗涤等）、物质的分离和提纯、物质的检验与鉴别、物质的制备（包括气体物质的制备、固体物质的制备、有机物的制备等）、实验方案设计与定量实验、实验安全等。而且这部分内容的考查基本上是综合考查，而不是对某个知识点的单一考查。 （1）试题源于课本 分析上表和前几年的高考试题都可以看出，几乎每道实验试题都可以在课本上找到相应的出处，取材于课本中的演示实验或学生实验。这种命题方式有着良好的导向作用，提示我们要重视基础，重视中学化学实验的教学。 （2）命题突出基础 高考化学实验命题，是基础与创新并举，不论试题要求怎样变化，实验试题考查的内容仍将强调基础，虽然近年来的高考化学实验试题具有形式新、反应装置新、化学反应新、设问角度新题目立意高、隐蔽性强等特点，但从答题的内容看，回答问题所需要的知识仍然属于基础的化学知识和技能，而且大多源于中学化学教材，很好地体现了基础性。如2006年江苏化学卷的18题，实验室由甲苯氧化制取苯甲醛，实验原理是通过信息给出的新知识，但要求回答的都是有关物质的分离和提纯、化学实验基本操作方面的常规问题。 （3）取材联系实际 重视STSE（科学、技术、社会、环境）教育是当今教育的一个发展趋势，近年来高考的化学实验试题特别关注化学与STSE的关系。此类试题往往从以下角度来选材命题：①以学生实施研究性学习活动中可能的课题作为背景，如食品检验、假酒中甲醇含量的测定、空气中某污染物的测定、胃药中碳酸盐、氢氧化铝含量的测定，等等；②选用生活中常见的物品来代替化学仪器或药品来进行家庭实验；③对某个具有一定生活或社会意义的实验进行有目的的实验设计等。这类试题的测试内容涉及药品的选取、装置的设计、实验现象的描述、化学反应原理、实验的基本操作和技能、实验的实施步骤等，试题能很好地体现理论联系实际的思想。 （4）考查实验能力 在考查实验能力时侧重对学生动手操作能力的考查，是高考一个非常重要的特点。然而，鉴于高考采用笔试的形式，动手操作能力的考查只能通过间接的方式进行。在日常的学习中，如果学生不做实验，只