高二历史选修2综述（导言）、第1课《欧洲的君主专制》岳麓版知识精讲.doc

高二历史选修2综述（导言）、第1课《欧洲的君主专制》岳麓版 【本讲教育信息】 一、教学内容： 选修2综述（导言）、第1课《欧洲的君主专制》 二、学习目标： 1、世界近代政治民主化综述。（了解识记） 2、君主专制制度在欧洲产生的背景及其发展过程。（理解掌握） 3、分析中世纪封建制度的主要特点，正确理解君主专制制度在欧洲社会发展过程中所起的作用。（理解掌握） 三、重点、难点 知识点一、世界近代政治民主化综述 1、产生背景： 近代资本主义兴起，新兴的资产阶级与专制王权的矛盾愈演愈烈。 2、过程与实质： 从专制转变到民主；从臣民（人治）转变为公民（法治）。 3、作用： 有利于社会的稳定和经济的发展；有利于人类自身的尊严和价值；民主与社会经济的进步一起成为近现代人类文明的基本标志。 4、基本蓝图（理论）： 人权是基石；代议制是基本框架；法治和分权是根本保障。 5、实现道路（实践）： （1）自下而上的革命（战争）：英国资产阶级革命；如美国独立战争；法国资产阶级革命；美国内战； （2）自上而下的改革：如英国改革，俄国1861年改革；日本明治维新； （3）工人运动：如宪章运动；国际工人运动（共产主义者同盟、第一国际、巴黎公社；第二国际。 6、资本主义民主： （1）《权利法案》、《独立宣言》、《1787年宪法》、《人权宣言》等法律文件诞生； （2）代议制民主制确立，但各国特色不同（君主立宪制；民主共和制；名义下的专制或半专制统治）； （3）代议制民主政治存在严重的历史局限性。 7、中国近现代民主： （1）中国近代民主思想的发展历程；（2）资产阶级民主与专制的反复较量；（3）社会主义民主的发展历程。 知识点二、欧洲的君主专制 一、君主专制加强之前的欧洲（背景） 思考归纳：“卡诺莎事件”说明了什么？中世纪的欧洲，封建君主的权力受到哪些因素制约？ 1、天主教会和教皇对王权的制约 2、封建贵族领主对王权的制约 3、一些封建自治城市对王权的制约 二、欧洲封建君主专制的加强 1、“新君主国”的出现 思考归纳：“新君主国 ”指哪些国家？“新 ”在什么地方？培根为什么说三位君王是智者？ 影响： A、打破割据、明确疆域;B、建立起常备军;C、促进民族国家形成 2、欧洲封建君主专制的典型 （1）路易十四的“朕即国家”————（西欧）法国的封建君主专制 “构成国王的伟大和尊严的不是他们手中的权杖，而是他们手执权杖的方法……唯有君主才有权思考和决策，其他人的职责只不过是执行君主的命令而已” ——路易十四 思考：从这段话来看，路易十四是一位怎样的君主？他又是如何做到大权独揽的呢？ A、削弱贵族权力，笼络和控制贵族 B、控制和利用天主教会，宣扬“君权神授” C、扩充常备军 D、建立常备警察部队 E、用国家管制的方式，促进制造业和外贸发展（重商主义政策）（柯尔伯） （2）伊凡雷帝和彼得一世——（东欧）俄国的封建君主专制 伊凡四世： 开始称“沙皇” 设立并主持“缙绅会议”统一制定法律、经济政策 实行“特辖制” 建立禁卫军 彼得一世：最终确立沙皇专制制度 对内实行欧化改革 用参政院取代贵族会议管理国家事务 颁布“官职表”，改造和控制贵族 控制东正教的宗教管理权力 坚决打击反对改革的贵族 强化农奴制 建立新式海军 三、欧洲封建君主专制的历史功过 讨论：如何看待路易十四、彼得一世这样的君主的统治和作为呢？ 积极： 1、促进了近代民族国家的兴起和强大 2、有利于资本主义工商业早期的发展 （重商主义政策）（国内外市场） 3、有利于文化、艺术和科学的繁荣 消极： 1、随着资本主义的发展，阻碍作用日益明显 2、受君主个人因素影响大，积极作用难以持久 【典型例题】 例1、（2006年上海卷）1693年的一天，沙皇彼得一世面对浩瀚的海洋心潮澎湃，立志要使俄国面向西方，成为海上强国。之后，他大刀阔斧地进行改革。彼得一世改革的内容有 A、鼓励商品进口 B、推广平民教育 C、废除农奴制度 D、建立新式海军 【解析】考查学生对于彼得一世改革史实的掌握，彼得一世对内实行欧化改革，用参政院取代贵族会议管理国家事务，颁布“官职表”，改造和控制贵族，控制东正教的宗教管理权力，坚决打击反对改革的贵族，强化农奴制，建立新式海军。A、B、C选项有明显错误。　　 【答案】D。 例2、（2006年上海卷）教皇格列高利七世继任后，颁布敕令：